⑥ 氣話

這種父母自制力差，有的出于“恨鐵不成鋼”，急躁沖動，生氣動怒；有的將自身煩惱苦楚，遷怒于子女，借此發(fā)泄怒氣，輕率發(fā)“吼”，大動肝火，甚至辱罵子女；有的父母用言語刺激子女，講出絕情的話，結(jié)果往往適得其反。

⑦ 臟話

這種父母文化修養(yǎng)不高，思想品德缺乏修養(yǎng)，言語粗俗低級，滿嘴臟話，不講文明，這樣的言教不僅收效甚微，而且還會給子女留下壞影響。

⑧ 長話

這種父母往往口若懸河，貪多求全，沒完沒了。有的父母更是整天嘮叨，喋喋不休，飯桌上數(shù)落不停，床頭邊話語不斷，子女聽著頭疼，產(chǎn)生逆反心理。

漫話、老話、大話、空話、訓話、氣話、臟話、長話，很多父母每天都在重復說，但他們卻毫無意識。這樣的言教，能不失敗嗎？父母“鐘情”于言教，究其原因還是希望能多和孩子溝通交流。但是，言教不當只會阻礙親子溝通，因此，父母進行言教要注意。

① 說話前，等一等

不要急于開口，先好好想一想，問問自己：我有沒有說的必要？我要說些什么？我的態(tài)度應該如何？

② 深入淺出，生動形象

父母對孩子進行言教，一定要注意自己的語言，不要一上來就是干巴巴的大道理，枯燥無味的說教孩子怎么受得了？不妨換種方式，結(jié)合日常生活，讓孩子自己領(lǐng)悟其中的道理。

③ 說話算話，言出必行

父母說話要算話，言出必行。這樣孩子才會信服你。做不到的就不要說。

2. 身教

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“你們(父母)自身的行為在教育中具有決定意義。不要以為只有你們同孩子談話，或教導孩子、命令孩子的時候才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都在教育著孩子。”

言傳固然重要，但身教比言傳更加重要。身教是無聲的，無聲的教育更能深入孩子的內(nèi)心世界。所以，在家庭中，父母做了什么，往往比說了什么更重要。因為你不經(jīng)意的一個行為，便可能在孩子身上投下影子。因此，父母包括與孩子一起生活的其他人，都要努力提高自身的行為素質(zhì)。

① 對自己嚴格要求，做言行如一的人。

② 多做實事，少說空話。

③ 注重小節(jié)。不以惡小而為之，不以善小而不為。

④ 有過必改。

三、營造良好的家庭環(huán)境

美國兒童教育專家多蘿茜?洛?諾爾特說：“如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。”

良好的家庭環(huán)境是一種潛移默化的力量。前文講到，良好的家庭環(huán)境包括好的家庭意識、家庭行為、家庭物質(zhì)三大方面的內(nèi)容，這里不再贅言。營造良好的家庭環(huán)境，需要每一個家庭成員共同付出努力。需要注意的是，一個良好的家庭環(huán)境，不一定需要華麗的裝飾，卻一定需要溫暖的、質(zhì)樸的、快樂的氛圍，這樣孩子的內(nèi)心才能始終處于一種美好的狀態(tài)。養(yǎng)成教育也就如潤物無聲般使孩子發(fā)生悄悄的卻是重大的變化。好的家庭環(huán)境，應該建立在家庭成員間平等、互信、互愛、互相依賴的基礎(chǔ)上。英國教育家斯賓塞提醒說：“家長一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，只習慣于做道貌岸然的訓導者，但反過來卻要求孩子向自己暴露一切，這種不平等的要求，當然不可能取得好的效果?！?/p>

四、明確要求，貴在堅持

孩子不能堅持按要求去做，是令很多父母頭痛的事。通常孩子不按照要求去做，不是他真的做不到，更多的是不愿意去做，內(nèi)心不服。他不去做則是其抗議的一種方式。其中的原因需要父母思考，什么樣的要求才能讓孩子堅持到底？