老人要讓孩子們以輕松愉快的心情，心甘情愿地去搬小石頭，最好的辦法就是按照孩子們的內(nèi)心需求設(shè)置可能性，并盡量與孩子達(dá)成共識(shí)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上增加外在激勵(lì)因素，就會(huì)達(dá)到最佳效果。從根本上說(shuō)，誘發(fā)孩子的求知欲就是要設(shè)置這種可能性。設(shè)置這種可能性通常要先考慮這些問(wèn)題，孩子有沒(méi)有能力做？孩子努力了是不是可以實(shí)現(xiàn)效果？孩子愿不愿意做？是不是符合孩子的內(nèi)心需求與天性？孩子是不是進(jìn)入了一種氛圍，接受求知環(huán)境的激勵(lì)？是否讓孩子們具有成就滿足感，并不斷獲得一步步的成功？等等。

所以，做孩子的“鏡子”，首要任務(wù)是：

第一，設(shè)身處地理解孩子的苦衷。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)很艱苦的事情，而且每一個(gè)孩子的承受能力是不同的，就像挑東西—樣，有些人能挑起200斤，有些人則只能挑起100斤，尊重孩子是了解孩子的前提，了解孩子是誘發(fā)孩子求知欲的前提。

第二，從可以實(shí)現(xiàn)的需求出發(fā)。即將抽象的、高級(jí)的東西具體化，要求過(guò)高的要先降低要求，一步一步地實(shí)現(xiàn)，比如以往我們經(jīng)常用來(lái)激勵(lì)人的目標(biāo)——“為中華之崛起而讀書(shū)”、“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身”等，要讓孩子真正理解它并以之作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，就要從身邊的小事開(kāi)始誘發(fā)。

第三，避免孩子與你“頂?！薄Ｎ覀兘?jīng)常說(shuō)“孩子，如果你好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就會(huì)有出息”，一般而言，孩子不會(huì)因?yàn)槟愕倪@句話而強(qiáng)化自己的求知欲望，而應(yīng)該將這句話設(shè)計(jì)成幾個(gè)孩子一定能肯定回答的小問(wèn)題。