1.1  學(xué)習(xí)表現(xiàn)

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力是絕大多數(shù)大學(xué)最看重的一項(xiàng)指標(biāo)。在評(píng)估學(xué)生申請(qǐng)材料的時(shí)候，大學(xué)招生人員會(huì)重點(diǎn)關(guān)注申請(qǐng)者在平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括中學(xué)成績(jī)、班級(jí)排名等。SAT、ACT等標(biāo)準(zhǔn)化考試有其側(cè)重的方面和不可避免的偶然性，因此中學(xué)的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)更能夠全面地反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是招生人員判斷學(xué)生在將來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)中是否有可能取得學(xué)術(shù)成就的重要依據(jù)。

1.2  標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)

中學(xué)成績(jī)、班級(jí)排名在申請(qǐng)中的首要地位無(wú)需贅述，但由于申請(qǐng)者來(lái)自世界各地不同的高中，高中水平也是不盡相同。因此，大多數(shù)大學(xué)也會(huì)要求申請(qǐng)者參加標(biāo)準(zhǔn)化考試。標(biāo)準(zhǔn)化考試包括：學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試推理測(cè)驗(yàn)部分(SAT Reasoning Test，亦即SATI)或美國(guó)大學(xué)測(cè)試(American College Test，亦即ACT)、學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試學(xué)科考試(SAT Subject Tests，亦即SATII)以及托?？荚?TOEFL)。

標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)是美國(guó)大學(xué)所能夠得到的，唯一可以比較來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的學(xué)生的成績(jī)，所以它對(duì)錄取與否及獎(jiǎng)學(xué)金多少的影響非常大，對(duì)國(guó)內(nèi)申請(qǐng)者的影響尤其重大。這可能也是大家將其賦予“美國(guó)高考”頭銜的重要原因。因此，在整個(gè)準(zhǔn)備申請(qǐng)的過(guò)程中，必須認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

1.3  活動(dòng)表現(xiàn)

中學(xué)成績(jī)固然能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但個(gè)人素質(zhì)同樣是學(xué)校關(guān)注的一個(gè)方面。因此，學(xué)生校內(nèi)校外各項(xiàng)表現(xiàn)也就成為大學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)指標(biāo)。每個(gè)學(xué)生在中學(xué)時(shí)期的活動(dòng)多種多樣。例如，學(xué)生是否是學(xué)生會(huì)、班級(jí)、社團(tuán)的干部；是否組織過(guò)什么活動(dòng)；是否做過(guò)義工等。通過(guò)申請(qǐng)者在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，招生人員可以對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)有一個(gè)初步的了解。