4．站在孩子的角度說話

女兒林達(dá)放學(xué)回家后抱怨老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)她大聲斥責(zé)。

媽媽聽后未加思索，用質(zhì)問的口氣說：“你干什么壞事了？”

林達(dá)瞪起眼，很生氣地說：“我什么也沒干?！?/p>

“不會(huì)吧，老師不會(huì)無緣無故地斥責(zé)學(xué)生的?！?/p>

林達(dá)重重地坐在椅子上，一副不開心的樣子盯著媽媽。媽媽繼續(xù)責(zé)問：“那你打算怎樣解決這個(gè)問題呢？”

林達(dá)很倔犟地說：“不理老師?！?/p>

媽媽一看女兒的態(tài)度，覺得兩人對(duì)立是解決不了問題的，便改變了自己的態(tài)度，用一種友好的語調(diào)說：“你當(dāng)時(shí)肯定覺得很尷尬，因?yàn)槔蠋熢谌嗤瑢W(xué)面前斥責(zé)你。”

林達(dá)有些懷疑地抬頭看了媽媽一眼，媽媽接著講：“記得我上四年級(jí)時(shí)，同樣的事也發(fā)生在我身上，其實(shí)我只是在數(shù)學(xué)考試時(shí)站起來借了一支鉛筆，老師就讓我下不來臺(tái)，當(dāng)時(shí)，我感到十分尷尬，也很氣憤?！?/p>

林達(dá)有點(diǎn)感興趣了：“真的？其實(shí)我也只是在上課時(shí)要求借一支鉛筆，因?yàn)槲覜]有足夠的鉛筆，為這么簡(jiǎn)單的事老師就教訓(xùn)我，我覺得不公平。”

“是這樣啊。那你能不能想出辦法，以后避免這種尷尬的局面呢？”

“我可以多準(zhǔn)備一支鉛筆，那樣就不用打斷老師講課而向別人去借啦?！?/p>

“這個(gè)主意不錯(cuò)。”媽媽成功地緩解了林達(dá)的情緒，又使問題得到了解決。

溝通有方法 很多家庭都發(fā)生過這樣的問題，本來很平常的對(duì)話，說著說著雙方就吵了起來。這時(shí)，很多家長(zhǎng)就抱怨：現(xiàn)在的孩子身上怎么都跟長(zhǎng)了刺似的？他們?cè)趺淳筒荒芾斫飧改负屠蠋煹男量嗄兀?/p>

要使雙方能有良好的溝通，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度思考很重要。如果能站在對(duì)方的角度考慮問題，去理解對(duì)方的內(nèi)心感受，去說好每一句話，問題就會(huì)比較容易得到解決。簡(jiǎn)單點(diǎn)說，站在對(duì)方的角度，就是要學(xué)會(huì)進(jìn)入對(duì)方的內(nèi)心，了解對(duì)方所思、所想和所盼，這樣交談怎么會(huì)不流暢、愉快和有效呢？

由于孩子心理和生理的不成熟，對(duì)知識(shí)的了解有限，因此他們看問題的角度與思考問題的方法，往往也是片面的，不成熟的。

站在不同的位置會(huì)看到不同的風(fēng)景，處于不同的立場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生不同的觀念。作為父母應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考的方法和技巧，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，能夠站在孩子的角度看待問題、分析問題，才能有效地解決問題。

不僅如此，換位思考，還是一種了解孩子真實(shí)想法，快速拉近和孩子心靈距離的有效方法。

父母和孩子之間不是主人與奴隸的關(guān)系，而是一種平等、尊重、關(guān)心和信任的友誼關(guān)系，要尊重、理解孩子，要站在孩子的角度看待問題和解決問題，這樣才能贏得孩子的信任與友誼。

愛心小貼士 做任何事情若只站在自己的角度去考慮，結(jié)果都不會(huì)太理想。不論我們身處何時(shí)何地，只有學(xué)會(huì)換位思考，才能感受到生活的美，對(duì)生活充滿希望；妄自菲薄和恃才傲物，只會(huì)讓人淪于平庸。站在孩子的角度，是對(duì)孩子的尊重，是有效溝通的一種重要技巧。它能避免和減少對(duì)話雙方的戒備和猜疑，弱化和消除對(duì)話過程中的不愉快，能使我們更好地了解對(duì)方，傳遞我們的意圖，從而使對(duì)話朝著期望的方向發(fā)展。