學(xué)習(xí)是一件開(kāi)心和快樂(lè)的事情

麗晴的初中是在北京就讀的，這段時(shí)間雖然生活在父母的眼前，但她依舊是自己安排自己的生活。每個(gè)周末，她都會(huì)一個(gè)人到海淀圖書(shū)館去讀書(shū)，做完作業(yè)后就借大量的圖書(shū)來(lái)看，內(nèi)容包括人物傳記、寫(xiě)實(shí)報(bào)道、經(jīng)濟(jì)分析及小說(shuō)等。她說(shuō)，這段時(shí)間大量的閱讀，令她增長(zhǎng)了知識(shí)也陶冶了情操，獲益匪淺。

也是因?yàn)殚喿x，麗晴有了更廣闊的視野。初中畢業(yè)后，她從報(bào)章中看到中國(guó)的高中生學(xué)習(xí)非常辛苦，大量的作業(yè)令他們每天都忙到凌晨以后才睡覺(jué)，早上五、六點(diǎn)鐘又要起床，身體非常吃不消。此時(shí)已立志要到美國(guó)讀大學(xué)的麗晴，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，決定離開(kāi)中國(guó)，返回加拿大求學(xué)。麗晴說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)想，美國(guó)的考試全是英文，我與其花大力氣在中文上，不如節(jié)約一半時(shí)間去學(xué)英文，用英文直接攻讀數(shù)理化，結(jié)果一定能事半功倍，更有把握。”

對(duì)于麗晴的這個(gè)決定，父母完全支持。于是麗晴踏上了回多倫多求學(xué)的道路。

——摘自加拿大《環(huán)球華報(bào)》

女兒可以不完成作業(yè)，從不過(guò)問(wèn)女兒的學(xué)業(yè)成績(jī)，及格就好——丁媽媽不無(wú)得意地說(shuō)，“麗晴上小學(xué)的時(shí)候，就像這個(gè)年代中國(guó)所有的小孩一樣，動(dòng)不動(dòng)就抄幾十遍、上百遍……似乎這樣的教育方式還因?yàn)椤痘寫(xiě)?zhàn)歌》的出版，而在美國(guó)大行其道。麗晴從不需要完成這種類型的作業(yè)”。丁媽媽告訴我，“我們只要求麗晴學(xué)會(huì)即可，沒(méi)必要重復(fù)地勞動(dòng)幾十遍、上百遍，節(jié)省出的時(shí)間可以去做自己喜歡的事情，比如麗晴喜歡跟樓下的小朋友跳繩”。

麗晴自己回憶起那時(shí)候的生活，也是一臉的幸福，“我很慶幸，我有如此開(kāi)明的、有見(jiàn)識(shí)的父母。因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑?，我曾跟隨父母去過(guò)12個(gè)國(guó)家，這看似辛苦的事卻開(kāi)闊了我的眼界，讓我能擁有一個(gè)全球化的思維方式去看待問(wèn)題、審視周圍的一切。然而比這更重要的是，他們讓我擁有了一個(gè)可以跳繩直跳到傍晚的童年，看著周圍的小朋友都被一個(gè)個(gè)地補(bǔ)習(xí)班‘收編’了，我的幸福是溢于言表的。特別是現(xiàn)在回憶起來(lái)，就更覺(jué)得幸福！”

學(xué)習(xí)對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是個(gè)負(fù)擔(dān)，那是因?yàn)槿藗儾](méi)有將自己融入到學(xué)習(xí)里面。麗晴告訴我，她從啟蒙到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)就像一個(gè)好玩的游戲。她沒(méi)有因此而熬夜，即使在最緊張的考試期間，她也堅(jiān)持晚上11點(diǎn)就寢。所以，在她的字典里，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

丁媽媽說(shuō)：“我家麗晴始終不覺(jué)得學(xué)習(xí)是件痛苦的事。這很奇怪，為什么要讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是痛苦的呢？學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件開(kāi)心和快樂(lè)的事情。孩子感覺(jué)痛苦，那是因?yàn)楹芏嗬蠋熀图议L(zhǎng)把‘抄寫(xiě)一百遍’、‘盯著書(shū)看，不用過(guò)腦子’、‘耗費(fèi)時(shí)間’也當(dāng)作了學(xué)習(xí)的一部分。作為家長(zhǎng)，我們只是盡量地還原‘學(xué)習(xí)’最可愛(ài)的、最討人喜歡的一面。”

允許女兒對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“不”，接受女兒的頂嘴和自作主張——丁爸爸實(shí)話實(shí)說(shuō)，“說(shuō)心里話，我和她媽媽一直沒(méi)有將心思放在孩子身上。麗晴有今天，全靠她自己的努力。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，她是個(gè)獨(dú)立的孩子，她的事情自己會(huì)處理，不需要我們過(guò)多地操心?！?/p>

坐在父親身邊的麗晴接著話題說(shuō)：“其實(shí)我覺(jué)得這樣蠻好的，因?yàn)楦改付荚诿?，反而令我覺(jué)得自己要學(xué)會(huì)照顧自己，這樣才能免去他們的擔(dān)心。久而久之，反倒養(yǎng)成我自律和有主見(jiàn)的性格?！?/p>

去年在選擇大學(xué)時(shí)，從申請(qǐng)到考試，到給每一所學(xué)院寫(xiě)入學(xué)申請(qǐng)，再到請(qǐng)老師寫(xiě)推薦信，每一步都是麗晴自己獨(dú)立完成的，這種“我的學(xué)業(yè)我做主”的行為，在中國(guó)也許會(huì)被解讀為任性和目無(wú)家長(zhǎng)，但在丁家卻獲得高度的認(rèn)可。

麗晴說(shuō)，她很感激父母對(duì)她的放任，她說(shuō)這是一種很重要的鼓舞。

放養(yǎng)教育精彩語(yǔ)錄

為什么要讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是痛苦的呢？學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件開(kāi)心和快樂(lè)的事情。

允許女兒對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“不”，接受女兒的頂嘴和自作主張。