整整三個(gè)月，我的業(yè)余時(shí)間都是這樣在陽(yáng)臺(tái)的電腦前度過(guò)的。也許在旁人看來(lái)，如此不停地敲擊鍵盤(pán)是何等地乏味和枯燥；但我卻感到這是一件多么十分幸福的事??！你想想，在深夜或凌晨，周?chē)鷽](méi)有一丁點(diǎn)兒聲音，只有我的鍵盤(pán)在“嗒嗒”地敲著——這是世界上最美的樂(lè)聲。我覺(jué)得不是在敲電腦，而是在彈鋼琴，是在演奏來(lái)自教育來(lái)自學(xué)生心靈的最美的樂(lè)章。眼前的電腦屏幕上是一頁(yè)頁(yè)很純潔很動(dòng)情的文字，而這些文字又很自然地幻化為一幅幅很美麗很鮮活的畫(huà)面，那是寧瑋善良而堅(jiān)韌的面容，楊嵩純真而調(diào)皮的微笑，岷江之濱的熊熊篝火、峨眉山雪地上的燦爛陽(yáng)光……于是，我的整個(gè)身心又沉浸在和學(xué)生一起度過(guò)的被青春染綠的日子里。

《愛(ài)心與教育》出版后引起的強(qiáng)烈反響，超出了我的預(yù)料。我收到近千封讀者的來(lái)信和許多讀者含淚打來(lái)的電話(huà)。1999年《愛(ài)心與教育》同時(shí)獲得中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)大獎(jiǎng)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)“東方杯”科研成果一等獎(jiǎng)。

這以后，教育與文學(xué)共進(jìn)，思想與激情齊飛。我又陸續(xù)出版了《走進(jìn)心靈——民主教育手記》《從批判走向建設(shè)——語(yǔ)文教育手記》《教育是心靈的藝術(shù)——李鎮(zhèn)西教育論文選》《花開(kāi)的聲音——我班的故事》《風(fēng)中蘆葦在思索——李鎮(zhèn)西隨筆選》等著作。手捧散發(fā)著油墨芬芳的《李鎮(zhèn)西教育文叢》，我有一種豐收的喜悅：教育和文學(xué)給了我雙重的回報(bào)——文學(xué)為我的教育事業(yè)插上了翅膀，同時(shí)，教育正在圓我的文學(xué)夢(mèng)?！　?