我們且先講一講題面。何謂教育的出路？凡一種教育有成效見(jiàn)于社會(huì)，因而社會(huì)要求發(fā)展此教育，教育有其發(fā)展之前途者便是。反之，教育沒(méi)有成效可見(jiàn)，卻為社會(huì)制造出許多問(wèn)題來(lái)，招致社會(huì)的詛咒，要求其改造，那樣教育便是無(wú)出路的。何謂社會(huì)的出路？這大約應(yīng)有兩面條件：一面從社會(huì)中的個(gè)人看能得安居樂(lè)業(yè)，再一面從整個(gè)社會(huì)看能得向上進(jìn)步者便是。反之，社會(huì)中的分子既難得安居樂(lè)業(yè)，全社會(huì)又無(wú)向上進(jìn)步之機(jī)，那樣社會(huì)正是得不到它的出路了。亦有一種變例：個(gè)人雖一時(shí)不得安居樂(lè)業(yè)，社會(huì)卻于此得了向上進(jìn)步的機(jī)會(huì)，那便是革命。革命是一過(guò)渡時(shí)期，總要過(guò)渡到兩面條件具備，此社會(huì)才算有了出路。

從題目的全文來(lái)講，我們便是意在研究教育的出路與社會(huì)的出路之關(guān)系。