訓(xùn)練31.小豬懶懶又饞饞

［關(guān)鍵詞］

觀察力，注意力

［目的及注意事項(xiàng)］

訓(xùn)練孩子在復(fù)雜情況下的多方面兼顧的觀察力，同時(shí)增強(qiáng)孩子的表演能力。

［訓(xùn)練過(guò)程及分析］

接下來(lái)要玩的這個(gè)游戲叫做“小豬懶懶又饞饞”。父母或老師右手拿一根手杖（或者其他有趣的道具），對(duì)孩子們說(shuō)：“接下來(lái)一定要認(rèn)真觀察我的每一個(gè)動(dòng)作！要記得模仿我的一舉一動(dòng)，重復(fù)我說(shuō)過(guò)的每一個(gè)字眼、每一句話。誰(shuí)模仿對(duì)了，誰(shuí)就可以到我身邊站著?！闭f(shuō)著，用手杖輕敲地板，一邊敲一邊念叨：“小豬懶懶又饞饞，什么活兒也不想干?！迸c此同時(shí)，把手杖很自然地從右手轉(zhuǎn)到左手上，緊接著再傳給第一個(gè)孩子。

這個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)在于，孩子因?yàn)槿褙炞⒂谖覀儎偛耪f(shuō)過(guò)的話和用手杖敲地板的動(dòng)作，往往沒(méi)有注意到手杖傳遞的細(xì)節(jié)，很可能會(huì)將手杖直接從右手傳遞出去。

當(dāng)每個(gè)孩子輪流模仿大人的動(dòng)作和話語(yǔ)時(shí)，我們要依次給出答案：“做對(duì)了！”“哎呀不對(duì)?！薄?/p>

等到所有的人都做過(guò)一遍后，讓做對(duì)的孩子站到前排，我們把動(dòng)作再重復(fù)一遍給大家看。當(dāng)然，凡是做對(duì)的孩子，一定要提醒他們別吱聲，千萬(wàn)別道出其中的奧秘來(lái)——哪怕是只字片語(yǔ)或者小小的動(dòng)作，都不行！

在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，也可以增強(qiáng)難度，比如一邊嘴里說(shuō)著“跨過(guò)小河去，沿著大路歸”，或者“沿著大路去，跨過(guò)小河歸”，一邊擊鼓傳花之類的。什么是“大路”，什么是“小河”呢？我們預(yù)先訂下一個(gè)規(guī)則：但凡是由右手接入或者傳出東西，便是“跨過(guò)小河”，反之，但凡是由左手接入或者傳出東西，便是“沿著大路”。

看看孩子們做得如何，即便是亂作一團(tuán)，孩子們也會(huì)非常開(kāi)心。

［反饋記錄］

孩子一般會(huì)在哪一階段出現(xiàn)問(wèn)題？是觀察階段還是模仿階段？當(dāng)父母給出的要求難度逐漸提高后，孩子會(huì)在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)適應(yīng)過(guò)來(lái)？

訓(xùn)練32.與孩子一起做“月圓圓”游戲

［關(guān)鍵詞］

觀察力，注意力

［目的及注意事項(xiàng)］

訓(xùn)練孩子面對(duì)突然變化時(shí)的觀察力和做某件事時(shí)的專注力。

［訓(xùn)練過(guò)程及分析］

跟孩子一起玩“月圓圓”時(shí)，爸爸媽媽可以先說(shuō)：“月圓圓，兩只眼，鼻子下邊嘴甜甜?！币贿吥钔{，一邊用左手的食指在半空中描摹圓月的可愛(ài)模樣，每個(gè)字眼都要與動(dòng)作合上拍。

比如，在半空畫(huà)一個(gè)圓圈的時(shí)候，我們說(shuō)：“月圓圓”。“兩只眼”出口時(shí)，我們就用手在半空溫柔地點(diǎn)上兩點(diǎn)兒。等到說(shuō)“鼻子下邊嘴甜甜”時(shí)，很自然地在空中豎著一下，橫著再來(lái)一下。

在此過(guò)程中，父母可以引導(dǎo)孩子一起用右手跟著大人一起畫(huà)月亮，而且畫(huà)的是他自己心目中的那個(gè)美麗的圓月。

［反饋記錄］

在各個(gè)動(dòng)作銜接的過(guò)程中，孩子會(huì)出現(xiàn)停頓嗎？如果孩子學(xué)會(huì)了用右手的食指，是否可以讓他嘗試用左手畫(huà)畫(huà)呢？