一個(gè)人特別是小孩子很聰明，常常和他良好的記憶力密不可分。良好的記憶力對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)極其重要，因?yàn)橥暾浅鋵?shí)大腦的黃金時(shí)期，需要依靠記憶來(lái)一點(diǎn)一滴地汲取知識(shí)。這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)的記憶和理解，要理解新知識(shí)是非常困難的。

一個(gè)孩子若記憶力不佳，他的學(xué)習(xí)和生活必然會(huì)受到影響。生字記不住、公式隔夜忘，老是丟三落四，又怎么會(huì)有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)與有序的生活呢?這樣的人，長(zhǎng)大后很可能知識(shí)貧乏、頭腦空空，難成大事。

古往今來(lái)，很多杰出人物都是頭腦清晰、記憶力超群的人。有科學(xué)家斷言，如果沒(méi)有記憶力，整個(gè)智力構(gòu)架都要坍塌。因?yàn)槿说乃季S活動(dòng)都要仰仗頭腦里的記憶功能。德國(guó)化學(xué)家哈柏就曾說(shuō)過(guò)：“記憶力并不是智慧，但沒(méi)有記憶力哪來(lái)什么智慧？”一般而言，頭腦里記的東西越多，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就越豐富，就越具智慧。希臘神話(huà)中，9位文藝與科學(xué)女神，通稱(chēng)繆斯?？娝沟哪赣H——摩涅莫緒涅是古希臘人尊崇的記憶女神，在他們心目中，沒(méi)有記憶女神的孕育，就不會(huì)有文藝、科學(xué)的茁壯成長(zhǎng)。

記憶力對(duì)人來(lái)說(shuō)是如此重要，可是，科學(xué)研究卻表明，人腦的功能實(shí)際上只有很小的一部分被開(kāi)發(fā)和利用，人腦細(xì)胞還遠(yuǎn)沒(méi)有得到充分的使用。科學(xué)家同時(shí)指出，人的許多能力的培養(yǎng)，都要從掌握方法做起，人的記憶能力的差距，在很大程度上也是由記憶方法的差距引起的。

著名學(xué)者伽席德曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他以51名學(xué)生為對(duì)象，分別使用輕松和填鴨式兩種記憶法來(lái)測(cè)驗(yàn)學(xué)生接受的程度，3個(gè)星期后，輕松記憶法有42.8%的學(xué)生印象猶存，而用填鴨式記憶法的學(xué)生只有前者的一半。

因此，要想提高孩子的記憶力，關(guān)鍵在于對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的記憶方法訓(xùn)練。在本書(shū)中，編者根據(jù)孩子大腦的特性，從日常生活的方方面面入手，通俗易懂地告訴你怎樣提高孩子的記憶力。希望這本書(shū)能給所有的家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)“福音”。

編著者

2012年8月