“于是我們來到走廊里?！币了鳡柕抡f。薩克斯風(fēng)在她身邊蕩來蕩去，像書包一樣了無生氣地耷拉在肩膀一側(cè)，而她的雙手則抓著肩上的掛帶。她把身體的重心從一條腿上轉(zhuǎn)到另外一條腿上，屁股一扭，眨巴著大大的眼睛，立時就把自己變成了一個甜美、無辜的受害者。燈光變幻，更暗淡、也更模糊了，伊索爾德站在午后學(xué)校的走廊中，被氤氳的淡紫色燈光籠罩著。走廊上的櫥柜敞開著，空空如也；裝薯片的袋子被散亂地扔在走廊的地面上，像是一片片的銀色樹葉。

“于是我說：‘我就是想問問能不能參加課后補習(xí)或是類似的課程，因為家里的氣氛真的很壓抑--’”

她把薩克斯風(fēng)從肩膀上貼身滑下，環(huán)在雙臂之間，兩手則放在喇叭的下面，松松捏住它的邊緣，隨意地壓在腹部上。這是一種下意識的自我保護姿勢，就像是在其他學(xué)生都已經(jīng)離開學(xué)校之后，一個男人在氤氳的淡紫色燈光下和一個學(xué)生單獨站在走廊里，把文件夾緊緊貼在身上一樣。

薩克斯風(fēng)教師思忖著自己有多么享受這種變化，伊索爾德正從一個人物形象中走出來，變成了另外一個人。布麗奇特的長處主要是聲音模仿，而伊索爾德的動作卻總是生動形象、面面俱到，就像一次次不期而至的蛻變。薩克斯風(fēng)教師在椅子里動了動，點頭示意她在聽。

“他搖搖頭，”伊索爾德說，身體舒展開來，后腳撐地，仰頭深吸一口氣，挺起胸膛，“然后說道：‘伊索爾德，我不是那種靠諂媚來博得學(xué)生愛戴的老師。那不是我的風(fēng)格。我是那種以嚴(yán)厲著稱、明察秋毫的人，我對教過的所有的班級都一視同仁。如果我給你開小灶，那我就成了偽君子，自毀名譽?！?/p>

“他說：‘伊索爾德，如果我想要贏得學(xué)生的愛戴，是不會用這種方法的--給一個不需要補習(xí)的學(xué)生開小灶。我會在班級里培養(yǎng)攀比之風(fēng)，成績上的攀比對于任何一個班級來說都是不可或缺的，因為攀比意味著競爭，而競爭意味著優(yōu)秀。只有在一個充滿嫉妒的班級里，真正熾熱的愛戴才會綻放。

“‘只有在我確信我的學(xué)生都已經(jīng)蓄勢待發(fā)，彼此間瘋狂攀比時，我才會挑出那只替罪羊。挑選替罪羊可不是一件簡單事兒，伊索爾德，它不同于給一個不需要補習(xí)的學(xué)生開小灶，沒那么簡單。挑選替罪羊是一個艱巨而又精細的任務(wù)，秘訣就在于--’”她揮起薩克斯風(fēng)，猛然戳向空中，以此來強調(diào)她要說的話，“‘--不要選那個所有人都已經(jīng)非常討厭的女孩兒，因為這會導(dǎo)致其他的學(xué)生都可憐那只替罪羊，而且會因為我的殘忍而輕視我。我可不想對我的學(xué)生殘忍。

“‘秘訣就在于挑出班級中最笨的女孩兒。你之所以想要找個笨蛋，是因為你需要確定將來每次利用她們的時候，她們?nèi)耘f會我行我素；你想要找個笨蛋，是因為你需要她們足夠遲鈍，甚至?xí)嘈抛约褐员贿x中是因為頗有搞笑的天賦；你需要她們相信，這些哄堂大笑其實都是包容的。