“對于加州大學(xué)伯克利分校來說，這種合作關(guān)系有什么意義？”我問斯普昂塞利。

檢入

學(xué)習(xí)用戶玩轉(zhuǎn)foursquare的方法，從中找到自己和用戶積極互動的方式。不要只在foursquare上創(chuàng)建地點，添加提示或者提供某項特惠活動，然后就覺得高枕無憂了。斯普昂塞利經(jīng)常在校園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，通過個人foursquare賬戶檢入，評定學(xué)校提供的特惠活動，閱讀各種提示。

“意義太大了。他們是客戶，我們要好好照顧他們。他們中間有一些是即將加入我們學(xué)校的學(xué)生、家長或者打算向伯克利分校捐贈錢物的捐助人。有了foursquare，我們?yōu)榭蛻籼峁┝耸″X的方法，讓他們了解加州大學(xué)，為他們與人溝通構(gòu)建平臺，還為他們提供勛章權(quán)利，因為他們參觀校園時，在特定的地點檢入后，就能領(lǐng)取‘感受學(xué)校精神’這一勛章。這些學(xué)生用戶，正是宣傳伯克利精神的大使。最支持你的人，就是最有干勁、辦事最有成效的宣傳者。”

斯普昂塞利為我們?nèi)绾挝顭嵝牡闹С终咛峁┝朔独?。公司的熱心支持人才是公司的最佳廣告人。

與校內(nèi)的受眾親密接觸

大學(xué)校園和社區(qū)在使用智能手機的學(xué)生群體中，找到了自己最忠誠的觀眾。他們可能會忘記帶自己的書本，但是他們幾乎（手）機不離身。雪城大學(xué)與斯坦福大學(xué)等眾多高校都在效仿加州大學(xué)伯克利分校的方式來牢牢抓住自己的學(xué)生和贊助商。

我曾參觀斯坦福大學(xué)的校園，在商學(xué)院和一位攻讀工商管理碩士的學(xué)生攀談。有了foursquare以及斯坦福大學(xué)在該平臺的“地點”頁面上發(fā)布信息，我加深了對這所世界名校的理解。這里的信息新穎有趣，非常吸引人。例如，四方院子就是校園的中心，我以前就知道。但是，我從未聽說過斯坦福大學(xué)有名的活動“圓月方院”。這究竟是怎么一回事？“你不知道嗎？問問同學(xué)就知道了。”于是，我詢問了斯坦福大學(xué)的學(xué)生。結(jié)果得知“圓月方院”其實是斯坦福大學(xué)學(xué)生在仲秋滿月夜彼此親吻的傳統(tǒng)習(xí)俗。我讀大學(xué)的時候，怎么就錯過了這樣的好事呢？

foursquare還讓我知道，在胡佛塔第14樓上能夠看到整個校園的最佳景致。我還知道喬丹廳的地下室曾發(fā)生了臭名昭著的1971年斯坦福監(jiān)獄實驗--這是一項情景模擬的心理學(xué)實驗（扮演“獄警”的人員太入戲，竟然出現(xiàn)了虐待的傾向）。開展實驗的時候，由于情景過于真實，開始沒多久就被叫停，這倒是挺有趣的經(jīng)歷。除了斯坦福大學(xué)官方發(fā)布的消息外，學(xué)生還會在foursquare發(fā)帖，告知大家吃喝玩樂以及學(xué)習(xí)的最佳地點。