Part 2 玩出堅強的小寶寶

對于3-10歲的孩子來說，很多情況下，“玩”才是最好的“學(xué)”。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式。它既可以促進孩子身體的發(fā)育，又可以促進孩子智力的發(fā)展提高，“玩”和“學(xué)”相輔相成，在給孩子帶來歡樂的同時，開拓思維、豐富知識、增強理解力，迅速地提升孩子的學(xué)習(xí)能力。更重要的是，它也是父母與孩子之間一種重要的傳達愛的方式，能夠更好地促進兩者的親密關(guān)系，加深家長和孩子的情感基礎(chǔ)。

◎一個壞玩具的啟發(fā)

所有的小孩都喜歡玩，他們尤其喜歡給兒童制造出來的各類玩具。但玩具對于孩子的意義僅僅在于拿在手里把玩，然后家長在旁邊和孩子一起歡聲笑語嗎？恐怕沒有那么簡單。在與參加家庭教育課程學(xué)習(xí)的家長進行交流的時候，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于為什么要給孩子買玩具和應(yīng)該買什么樣的玩具，都沒有清晰的認(rèn)識，他們更多的時候是按照孩子的意愿或者根據(jù)自己的心情隨機決定買什么玩具。

但是，玩具對于孩子成長的巨大意義決定了這個問題的重要性。

發(fā)生在夏輝身上的事也許對回答這個問題有所幫助。

在夏輝4歲之前，我和妻子給他買的玩具都具有隨機性，目的性不強，大多是帶他去超市的時候他自主選擇的。但在他4歲時發(fā)生的一件事卻讓我對于玩具的選擇有了一些思考。

夏輝有一只心愛的電動卡車模型，那一次他打開開關(guān)，卻發(fā)現(xiàn)車子沒有像往常一樣啟動。他擺弄了半天沒有結(jié)果之后，搬著模型找到了我。我檢查了一下，不是電池的問題，就對他說：“看來只能扔掉了，因為它的心臟已經(jīng)壞掉了。”夏輝對此似懂非懂，連問了幾個“為什么”，我不忍去傷害他的好奇心，想了一下，說：“這輛卡車模型之所以能開動，是因為它的肚子里有一只能給它提供動力的發(fā)動機，發(fā)動機就像我們?nèi)祟惖男呐K，心臟停止跳動，人也就失去了生命，卡車的發(fā)動機壞掉了，卡車還能動嗎？”夏輝對我的話表現(xiàn)出極大的興趣，要求我把卡車的肚子打開，他要看一看它的“心臟”。我只好找來工具，和他一起動手把模型大卸八塊，終于把火柴盒大小的發(fā)動機拆了下來。

夏輝拿著發(fā)動機反復(fù)擺弄，并試圖用螺絲刀拆開發(fā)動機，說要修理好它，這當(dāng)然超出了他也超出了我的能力范圍。但他強烈的求知欲和對于機械的巨大興趣也給了我很大啟發(fā)，我心里有了一個計劃。