我發(fā)現(xiàn)，我當(dāng)時(shí)的許多日記，記下的竟都是小明做語(yǔ)文“家作”的事。至于那些日子我和老公還干了些什么，無(wú)論怎么想，都回憶不起來(lái)了。

十二月二十三日，周二，很冷，零下1度到3度作業(yè)非常多，小明的語(yǔ)文一直做到夜里十點(diǎn)半，我不得不叫他馬上去睡覺(jué)；我在小明的作業(yè)后簽字，并寫上意見(jiàn)：“作業(yè)太多，無(wú)法完成?！?/p>

十二月二十四日，周三，平安夜

因?yàn)槁?tīng)寫測(cè)驗(yàn)時(shí)錯(cuò)了八個(gè)字，老師罰小明每字抄二十五行，每行八個(gè)；此外還要抄書、抄詞、做卷子，他從晚上六點(diǎn)一直做到十點(diǎn)多。平安夜我們想帶小明出去走走的時(shí)間都沒(méi)有，只是他想吃面，我跑到小飯店給他買了一碗回來(lái)。

我越想越氣，提筆在他的作業(yè)后面寫上了自己的意見(jiàn)：

訂正聽(tīng)寫每字二十五行，每行八個(gè)，是不是太多？其實(shí)每個(gè)字訂正兩行小明就會(huì)寫了，目的也就達(dá)到了。

雖然已是意見(jiàn)很大，但我不想與周老師鬧僵，意見(jiàn)寫得還算委婉。

第二天，我接到周老師的電話，她解釋說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)講新課，已進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)的階段，上午聽(tīng)寫完就要同學(xué)訂正完，那時(shí)一個(gè)字只寫三行，但小明放學(xué)的時(shí)候也還沒(méi)寫；當(dāng)然，這樣的學(xué)生也不止他一個(gè)，她很生氣，這才罰他們一個(gè)字必須寫二十五行，就是寫到半夜也要完成。

我問(wèn)她：“一個(gè)字二十五行是多少？小明八個(gè)字就寫滿了十四頁(yè)紙，能罰這么多嗎？”其實(shí)，我是想說(shuō)：十四頁(yè)紙的抄寫，你自己能做到嗎？

誰(shuí)知，她當(dāng)即很不友善起來(lái)：“我的作業(yè)并不算多，你可以到學(xué)校去了解，別的班作業(yè)更多！”

她的話我信。我甚至相信，不光是南門小學(xué)別的班，別的學(xué)校，別的城市里的學(xué)校，整個(gè)中國(guó)所有的學(xué)校，都可能在這樣做。問(wèn)題是，人家都這樣做，就是對(duì)的嗎？

這么大的作業(yè)量，讓孩子們不堪重負(fù)，毫無(wú)樂(lè)趣可言，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生出一種恐怖，一旦從此喪失了學(xué)習(xí)熱情，其后果只能是厭學(xué)！