然后第二個(gè)階段是抓住作為個(gè)體的“自信心”。

最后在第三個(gè)階段，獲得真正意義上的“自由”。

只要依賴家人、學(xué)?；蛘吖?，就無(wú)法樹(shù)立自信，也得不到自由。如果想要自由，就要敢于把自己扔到一個(gè)嚴(yán)酷的環(huán)境里，學(xué)會(huì)用自己的雙腿走路。

我認(rèn)為，如果日本的年輕人想做到這點(diǎn)，就只有走出國(guó)門，到世界上去。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。

在“東日本大地震”過(guò)后的四個(gè)月，我站在廣州的中山大學(xué)、上海的復(fù)旦大學(xué)、南京的南京大學(xué)、北京的北京大學(xué)等在中國(guó)稱為重點(diǎn)大學(xué)的講臺(tái)上，與學(xué)生們展開(kāi)了激烈的討論。他們希望走向世界的愿望之強(qiáng)烈，是日本年輕人無(wú)法比擬的。在這一點(diǎn)上，日本年輕人應(yīng)該向中國(guó)年輕人學(xué)習(xí)。

當(dāng)我問(wèn)上面四所大學(xué)的學(xué)生們：“曾想過(guò)在畢業(yè)后去哈佛大學(xué)的人，請(qǐng)舉手?！睂?shí)際上有超過(guò)9成的學(xué)生舉起了手，這和日本的學(xué)生們形成了極大的反差。我不得不感嘆我們?nèi)毡救嗽诮窈笫且@樣的鄰居們展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的啊！

與中國(guó)形成鮮明對(duì)比，最近的日本，希望去海外闖蕩的年輕人數(shù)量直線滑落。

聽(tīng)說(shuō)其中一些學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)不景氣，沒(méi)有去外國(guó)留學(xué)的錢”。但我想說(shuō)，開(kāi)什么國(guó)際玩笑！如果讓從中國(guó)農(nóng)村出來(lái)的學(xué)生來(lái)看，幾乎所有的日本人都是想也無(wú)法想象的大款。我也一樣，從小生長(zhǎng)的家庭絕不富裕，甚至還欠下了巨額的債。能夠去外國(guó)留學(xué)，是因?yàn)橛胸S厚的獎(jiǎng)學(xué)金制度作為支撐。因此在學(xué)習(xí)上拿資金或經(jīng)濟(jì)不景氣當(dāng)借口，是毫無(wú)道理的。

年輕人去海外闖蕩，提高外語(yǔ)能力、學(xué)習(xí)課本上教不完的國(guó)際社會(huì)的規(guī)矩，對(duì)于今后越來(lái)越全球化的日本經(jīng)濟(jì)，也將是一件重要的武器。

現(xiàn)在，我想對(duì)猶豫是否去外國(guó)留學(xué)的日本年輕人們說(shuō)：

“當(dāng)你走進(jìn)世界時(shí)，必然會(huì)獲得巨大的、一生的財(cái)富。會(huì)說(shuō)外語(yǔ)只是一件小事，重要的是你會(huì)獲得更多的自信與自由，變得更加自立。而且，你們肯定會(huì)萌生出對(duì)祖國(guó)日本的熱愛(ài)，走出國(guó)門從而產(chǎn)生的愛(ài)，才是真正的祖國(guó)愛(ài)。”

年輕人有體力、有時(shí)間，有不畏失去一切的強(qiáng)韌精神。反過(guò)來(lái)說(shuō)，年輕人的武器，也就只有這三樣。如果對(duì)社會(huì)有不滿，如果對(duì)將來(lái)有不安，那么最大限度地利用好自己的武器吧！投入身心，花上時(shí)間，選擇風(fēng)險(xiǎn)！