·父親安慰木蘭。

比 如，盡管木蘭的父親一直期待她能為花家?guī)?lái)榮譽(yù)，至少能將自己體體面面地嫁出去，但他卻從來(lái)不逼迫女兒，而是盡可能尊重她的感情和個(gè)性，讓她用真心歌唱， 順天性成長(zhǎng)。即便她無(wú)意中犯了錯(cuò)，父親也絕不批評(píng)，更不懲罰，而是在呵護(hù)她的人格尊嚴(yán)的前提下，巧妙地啟發(fā)、引導(dǎo)她，喚醒她內(nèi)心的力量，以此達(dá)到教育的目 的。這種讓孩子自我發(fā)現(xiàn)、自我糾偏、自我完善的教育方式，看似綿軟乏力，實(shí)則力度驚人。對(duì)此，父母特別需要學(xué)習(xí)和借鑒。

木蘭的父親還有一個(gè) 重要特點(diǎn)，就是在日常生活中，十分注意培養(yǎng)木蘭的家庭榮譽(yù)感。這樣一來(lái)，木蘭就一直非常期待自己能為花家?guī)?lái)榮譽(yù)，為此，她不愿意放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕有 些機(jī)會(huì)可能會(huì)讓她受委屈甚至很受傷，比如，打扮得花枝招展去見媒婆，違背本意地表示順從“三從四德”等。當(dāng)然，在電影中，由于蟋蟀的無(wú)心搗亂，她的努力不 但沒(méi)有收到成效，反而惹怒了媒婆。不過(guò)最終，木蘭憑借自己的努力給花家?guī)?lái)了巨大的榮譽(yù)，成了最讓父親驕傲的孩子。