不管是買來的還是孩子們自己制作的能夠發(fā)出聲音的樂器，我們都可以用來訓練和培養(yǎng)孩子的口語和聽力。孩子們在敲擊不同的樂器、聽到不同的聲音時，會體驗到不一樣的感覺，我們通過這些聲音，培養(yǎng)孩子的樂感和耳朵靈敏度。孩子們通過比較和匹配各種樂器的發(fā)聲，用樂器發(fā)聲來演繹故事情節(jié)，通過制造各種不同頻率的聲音等游戲來磨練耳朵靈敏度，從而為學習英語中的各種發(fā)音打下堅實的基礎。

收聽聲音：體驗和認知由樂器及其他發(fā)聲物品所產(chǎn)生的聲音

1. 哪一種樂器？ Which Instrument?

準備事項：各種不同的樂器、盒子或布家長準備兩種不同且容易區(qū)分的樂器，給孩子機會先讓他們自己去探索兩種樂器所發(fā)出的聲音，然后由家長演奏樂器，讓孩子有意識地聽該樂器發(fā)出的聲音，并教孩子該樂器的名稱。接著，把兩種樂器都放到一個盒子里或藏在一塊布下，然后家長演奏其中的一種樂器，讓孩子猜測樂器的名稱。等孩子掌握了這兩種樂器的發(fā)聲及名稱，家長就可以根據(jù)孩子的年齡和能力，逐步增加其他不同的樂器種類。為了提高孩子的興趣和參與度，也可以讓孩子來演奏樂器，父母猜測名稱。

英語范例：

Do you remember the things that good listeners do (keep quiet, have

ears and eyes ready)? I will play one set of the instrument under the cloth/

box, you have to identify (tell me) which instrument has been played.

Later we will swap around. You can hide behind a screen/door and choose

one instrument to play. I will keep quiet and listen very carefully to find

out which instrument has been played.

2. 調(diào)節(jié)聲音Adjust the Volume

準備事項：各種樂器、動物圖片或布偶、各種物品

準備兩種能夠發(fā)出不同聲音的樂器，和孩子面對面坐著，首先讓孩子跟著家長做，家長制造各種不同的聲音——大聲、小聲、中聲、急促聲、慢聲等。對于較小的孩子，我們在制造聲音的同時應描述這些聲音，讓孩子漸漸地將聲音與其演奏的樂器名字聯(lián)系起來。對于大