接著是一段文字，提醒學(xué)生如何完成考試：“列出二十個(gè)問(wèn)題。然后選擇一個(gè)你們決定解決的問(wèn)題。你會(huì)建議哪二十種方法以解決你選擇的問(wèn)題？你可能會(huì)用五個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估你的解決方法？評(píng)估你的十種解決方法，哪一個(gè)是最佳辦法？如果合適，你要怎樣修正它，使它更有效率，更人性化？”

我用接下來(lái)的兩個(gè)小時(shí)改作業(yè)和準(zhǔn)備第二天上課的教材，然后進(jìn)入高中隊(duì)考試的教室，接過(guò)學(xué)生們的問(wèn)題書(shū)冊(cè)。根據(jù)筆跡，我就知道誰(shuí)寫(xiě)的，龍達(dá)的回答匆忙又不完整。杰絲敏和墨瑞的答卷，考慮得很清楚且條理分明。我對(duì)他們?nèi)齻€(gè)予以了一定的表?yè)P(yáng)。

其次是小學(xué)組。我打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)只有梅雷迪思在里面奮筆疾書(shū)?！皶r(shí)間?！蔽逸p聲說(shuō)。我很好奇其他三個(gè)女生都跑去哪里了。

梅雷迪思?xì)鈶嵉胤畔裸U筆?！八齻冎粨瘟艘恍r(shí)，就從后門(mén)溜出去了?！彼г沟?。我拿起梅雷迪思的問(wèn)題書(shū)冊(cè)假裝看了一下，以此來(lái)逃避她抱怨的眼神。等我前往其他教室時(shí)，我聽(tīng)到她用力摔上后門(mén)也出去了。

我又來(lái)到了初中組。我一開(kāi)門(mén)，馬歇爾和波尼看到我來(lái)了迅速跑回座位。帕妃坐在角落里低著頭，她的T 恤后背濕了，爆米花沾在頭發(fā)上。蛋糕弄臟了墻壁和桌子，水果酒潑灑在地上。馬歇爾和波尼假裝正專(zhuān)注于他們的答案卷上，但波尼仍然在不停地舔著手指上的蛋糕。兩人都在笑。

食物大戰(zhàn)？

“帕妃？”我氣得不愿對(duì)男生講話，但還是拿起他們的答題卷。帕妃搖頭不講話。我走過(guò)去，蹲在她旁邊。她淚水盈眶?！安嵩跓！彼纯嗟卣f(shuō)?！安嵩跓┪?！”——她的意思是這樣，

她總是省掉代名詞。我瞪了波尼一眼。他說(shuō)：“她不肯說(shuō)話?！薄八龔膩?lái)不說(shuō)話！”我說(shuō)?！翱墒?，這是比賽！”他脫口而出。我瞄一眼他們的答案——讓超人來(lái)解決、求助上帝。“這跟十天前你們想到的垃圾完全一樣！”我告訴他們?！拔覀儗?shí)在沒(méi)有別的辦法?！瘪R歇爾說(shuō)。“所以，你們根本沒(méi)有想過(guò)要在一起想到更多的好的答案，而是來(lái)一場(chǎng)食物大戰(zhàn)？”波尼把紙杯捏成一團(tuán)丟進(jìn)垃圾桶，走出教室，馬歇爾跟在后面。第一次模擬測(cè)驗(yàn)后的第三個(gè)星期，我?guī)Я艘唤罔F軌回到村子。

事情的起因說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。

有一天，丹先生從安那拉卡利特的區(qū)辦公室開(kāi)完會(huì)回來(lái)，立刻召集教職員。他告訴我們，督學(xué)決定，甘貝爾高中將是西阿拉斯加參加資格鑒定的第一所小型學(xué)校。