推薦序
生命的價(jià)值

臺(tái)灣中原大學(xué)心理學(xué)系教授 鄭谷苑

英語(yǔ)俗諺說(shuō)，在這個(gè)世界上，我們唯一能確定的事，只有死亡和納稅。是的，人生在世，生老病死是每個(gè)人都要走的路。之前和朋友聊天，他說(shuō)如果我死了，我回說(shuō)不是如果，是何時(shí)吧。在抽象的、概念的層次上，沒(méi)有人不知道死亡是人生必然的終點(diǎn)，甚至也能拿它來(lái)開(kāi)玩笑。但是在真實(shí)生活中，當(dāng)心愛(ài)的人，甚至是自己，要面對(duì)病痛或死亡時(shí)，這門課就沒(méi)有那么容易了。

陳永儀在《生命這堂課》中，與讀者分享她擔(dān)任醫(yī)院關(guān)懷師以及緊急救護(hù)技術(shù)員時(shí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些可能很極端、很離譜，或許讓人感動(dòng)甚至哀嘆的人生故事，在在令人深思。

在關(guān)懷師的篇章中，《你聽(tīng)得見(jiàn)嗎？》這一篇看似平凡，就是一位需要插管的老先生，不斷想要把管子拔出來(lái)，而醫(yī)護(hù)人員“為他好”，一定要強(qiáng)迫他不能動(dòng)。仔細(xì)想想，如果我們是他，在醫(yī)院里醒來(lái)，身上插著管子，將是如何驚嚇，如何不適?。〕鲇诤靡獾膹?qiáng)迫，不如設(shè)身處地的理解?！段摇苷f(shuō)什么？》這一篇是我個(gè)人受益很多的一篇。錐心刺骨的傷痛，其實(shí)很難用什么話語(yǔ)來(lái)安慰。尤其是在臺(tái)灣的文化中，我們是非常缺乏這方面的理解和尊重的?！队^察員》是我很愛(ài)的一篇。四個(gè)“不自量力”的老太太，呈現(xiàn)出最美麗的友情。

在急救人員的篇章中，《父母心》這一篇讓人又好氣又好笑。里面讓我細(xì)細(xì)品味的，是“放手”的重要。這樣緊張兮兮的媽媽，可能會(huì)令孩子心情緊繃、窒息，甚至剝奪孩子成長(zhǎng)的權(quán)利。這樣的愛(ài)，可能不是所有孩子都消受得起的?！队H密敵人》一篇中談到，家暴往往最令人有無(wú)力感。24歲的年輕太太因?yàn)轭A(yù)料到會(huì)有家暴，居然裝病。我在想，她撥打911的時(shí)候，心里該是多么害怕！《霸凌》一篇中提及，霸凌往往發(fā)生在權(quán)利不對(duì)等的情況下。這個(gè)故事的主角是被霸凌者，因?yàn)橄胍蔀閺?qiáng)者，脫離被霸凌，差點(diǎn)賠上自己的命。被霸凌者是弱勢(shì)群體，要靠自己的力量來(lái)反抗，基本上難度很高。只有你和我，周圍的人出聲出力，才能反霸凌。

這本書(shū)講的是人們面對(duì)不同考驗(yàn)的故事，可能是身體的病痛、情感的打擊，或是生死的抉擇。永儀這本書(shū)中的主角，或多或少都是無(wú)助的（需要長(zhǎng)期住院，或面對(duì)生死一線的緊急狀況），需要關(guān)懷師或急救人員的幫助。但又或許，雖然面對(duì)無(wú)助的情況，人還是有一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的。其實(shí)，我們是什么樣的人，正是由我們?cè)诜浅顩r下所表現(xiàn)出來(lái)的行為決定的。

要了解生，或許要先了解死。生命的可貴與價(jià)值，正在于它必將以死亡為終點(diǎn)。《生命這堂課》提醒我們，在這有限的時(shí)間里，在無(wú)助或困頓的情況下，我們做出什么選擇，不但決定了我們生命的價(jià)值，也影響了和我們最接近、最親密的人。