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第三章 漢語語境中的閱讀素養(yǎng)

閱讀素養(yǎng)培養(yǎng):基于PIRLS和PISA的比較和借鑒 作者:李功連


第三章 漢語語境中的閱讀素養(yǎng)

第一節(jié) 全球化、民族化與閱讀素養(yǎng)

一 全球化

全球化已經(jīng)徹底改變了生活世界和社會實踐,金融資本的全球流動、經(jīng)濟貿(mào)易的自由化、跨國公司的國際擴張、信息技術的廣泛應用、人口的跨國流動都是全球化的突出現(xiàn)象。信息技術日新月異,計算機互聯(lián)網(wǎng)快速蔓延,“網(wǎng)絡社會”進一步加速了全球化進程,我們賴以生存的地球正在變成小小的“地球村”,形成了超國家、超國界的全球性力量,也孕育了密切關聯(lián)的全球性問題。

(一)經(jīng)濟全球化

全球化以經(jīng)濟全球化為首要表征,而經(jīng)濟全球化是指隨著國際分工深化、貿(mào)易和金融市場一體化,世界各國的經(jīng)濟在全球范圍內相互依存融合的歷史進程。因為對效率的本能偏好和無止境追求,現(xiàn)代技術完全打破了自然的節(jié)奏,所以,馬克思指出,“動力,如果它來源于人(甚至來源于牲畜),那么,身體只能在一天的一定時間內活動。蒸汽機等則不需要休息。它在任何時間都可以工作”,技術“找到了像蒸汽力這樣的動力,可以自由地支配它,并且可以在任何程度上利用它來推動機器”[1],凸顯了技術的人為力量,大大推進了經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

全球化是物質、能量和信息在全球范圍內的傳播和交流。阿爾布勞從社會學立場指出,全球化指“所有那些世界各民族融合成一個單一社會、全球社會的變化過程”[2]。阿爾布勞把世界一體化進程看成全球化的重要內涵,顯然,世界經(jīng)濟一體化進程是衡量經(jīng)濟全球化的最重要標志。資本全球化、金融全球化、勞工全球化等均是經(jīng)濟一體化派生而來。所以馬克思指出:“貨幣發(fā)展為世界貨幣,商品所有者也就發(fā)展為世界主義者?!麄€世界都融化在其中的那個崇高的觀念,就是一個市場的觀念,世界市場的觀念?!?sup>[3]

經(jīng)濟全球化的本質就是把以美國為首的西方經(jīng)濟發(fā)達國家的管理體系推向全球,整個世界逐漸走向經(jīng)濟一體化,各國經(jīng)濟發(fā)展的依存性越來越強。經(jīng)濟全球化導致世界形成了一個由美國工業(yè)文化供給而成的同質性文化,規(guī)模經(jīng)濟與精致產(chǎn)品、科技發(fā)展導致時間消弭、空間與地理差異縮小,使得美國的工業(yè)文化大肆傳播。由于經(jīng)濟實力之間巨大的等級差異,在經(jīng)濟全球化中發(fā)達國家和跨國公司獲益最多,而發(fā)展中國家所得較少,導致二者差距不斷加大,一些經(jīng)濟落后國家和地區(qū)越來越“邊緣化”,逐漸被排除在經(jīng)濟全球化之外乃至成為發(fā)達國家和跨國公司“技術殖民地”的可能。


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