回母校南師并序

劉存堯

1937年7月，我出生于豐縣華山北九里虎王集村的一個(gè)農(nóng)民家庭，先輩粗識(shí)文字，輒慕耕讀之家。7歲時(shí)，父親把我送進(jìn)村小讀書。因時(shí)局紊亂，學(xué)校時(shí)續(xù)時(shí)輟，迨至1952年暑期，我才小學(xué)畢業(yè)。后考入山東省金鄉(xiāng)中學(xué)讀初中，高中考入徐州一中，1958年考取南京師范學(xué)院。其時(shí)南師名師云集，唐圭璋、徐復(fù)、段熙仲、上官艾明、吳奔星、朱彤均執(zhí)教于斯。無(wú)奈適逢批判封、資、修風(fēng)聲甚緊，時(shí)忌所致，先生們雖玉蘊(yùn)珠藏，亦復(fù)口銜枚箸。一本《列寧主義萬(wàn)歲》的薄薄小冊(cè)子，我等諸生每周學(xué)習(xí)兩個(gè)下午，整整耗時(shí)半年。嗚呼，我之向?qū)W其生不逢時(shí)也若此！1962年大學(xué)畢業(yè)入豐縣歡口中學(xué)任教，1972年調(diào)豐城執(zhí)教徐州師院高師函授，旋至豐縣中學(xué)任教。盡管教學(xué)中耽于求索，有語(yǔ)文教學(xué)論文、隨筆類文稿三十余篇見(jiàn)諸省內(nèi)外報(bào)刊，但每念及少年讀書之意氣風(fēng)發(fā)，而復(fù)視轉(zhuǎn)瞬告老，學(xué)無(wú)所成，不勝感喟云耳。白云蒼狗，日月跳丸，知我者其隨園歲月也歟？因賦小詩(shī)云。時(shí)維壬辰孟秋。

五十年了，

仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)。

今日再來(lái)南師，

仿佛夢(mèng)初醒。

還是那個(gè)大門，

并不高大雄偉，

但卻古老而凝重。

半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，

送出了多少俊彥和精英！

還是那條馬路，

兩邊是高大的法桐樹(shù)，

樹(shù)下坐的是剛來(lái)報(bào)到的新生。

樹(shù)身已是兩個(gè)合圍那么粗，

虬枝蒼干，依然是郁郁蔥蔥！

還是那座迎賓樓，

紅柱黛瓦的古典建筑，

面對(duì)著海棠葉形的大草坪。

風(fēng)霜雨雪，春夏秋冬，

迎來(lái)了，多少海內(nèi)外的學(xué)者賓朋！

還是那幢中大樓呀，

教室粉刷一新，

門窗桌凳，擦拭得干干凈凈。

還像五八年暑后開(kāi)學(xué)，迎接我的時(shí)候，

等待著明天初次上課的新生！

最難忘——

那個(gè)可容納數(shù)百人的閱覽室，

當(dāng)年夜幕降臨，燈火通明，

肩背書包去自修，

莘莘學(xué)子，向著科學(xué)的頂峰攀登！

最難忘——

那些年長(zhǎng)、博學(xué)的教授：

唐圭璋、徐復(fù)、段熙仲、朱彤……

而今均已作古，給后輩們，

留下了無(wú)限的痛惜和慈祥的面容！

最難忘——

在校園西側(cè)的清涼山上，掃葉樓前，

背誦瑪雅科夫長(zhǎng)詩(shī)《好》的情形。

仰望長(zhǎng)天，白云蒼狗。

俯察長(zhǎng)江，波濤洶涌！

最難忘——

那個(gè)糟蹋青春的年代，

整天政治學(xué)習(xí)，開(kāi)會(huì)，勞動(dòng)，

荒廢多少寶貴時(shí)光，

害得我提心吊膽、欲哭無(wú)淚的情景！

至今猶記，

滿腹經(jīng)綸的老師們，

課堂教學(xué)，竟能博得學(xué)生陣陣掌聲。

教室外窗下，

擠滿了前來(lái)聽(tīng)課的外校學(xué)生。

至今猶記，

101教室前的一排座椅，

秋月清風(fēng)，滿耳蟲鳴。

我和摯友，談理想，說(shuō)未來(lái)，

談?dòng)谢o(wú)果的苦澀愛(ài)情！

至今猶記，

為迎接群英會(huì)，我日夜編劇本，作歌詞，

二者竟被中文系同時(shí)選用。

在公演后的茶話會(huì)上，老師批評(píng)說(shuō)：

“你寫的劇本，人物對(duì)話，不算成功！”

至今猶記，

向?？陡宓臅r(shí)候。

沒(méi)想到，初次試投，竟一投命中。

《圖書室之歌》變成了鉛字，

心情激動(dòng)，幾次從夢(mèng)中笑醒。

至今猶記呀，

池塘岸邊的那棵玉蘭樹(shù)，

我曾在它的下邊，讀完了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

今天它還在呀，搖著葉兒，

像迎接我這個(gè)，遠(yuǎn)來(lái)造訪的白發(fā)學(xué)生！

五十年，彈指一揮間，

物是人非，找不到一個(gè)熟悉的面孔。

徐老曾叫我專攻“古代漢語(yǔ)”：

“它遠(yuǎn)離政治，比較清靜?！?/p>

當(dāng)年，能說(shuō)出這樣的話，

對(duì)學(xué)生該是多么器重。

金老曾叫我研究李白的古風(fēng)：

“這部分內(nèi)容還有研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)空?！?/p>

他拿出自己的研究成果，

來(lái)激勵(lì)、誘導(dǎo)他的學(xué)生。

吳老叫我探討文藝?yán)碚摚?/p>

“這可是我評(píng)價(jià)古今文學(xué)的基礎(chǔ)工程?！?/p>

他為我開(kāi)的那些書目，

找起來(lái)并不輕松。

我每每想起，老師對(duì)我殷切期望，

只有無(wú)限慚愧，深感無(wú)地自容。

由于多種原因，我在中學(xué)的講桌前，

忙忙碌碌，度過(guò)了平凡的一生。

而今，我只有一句話可以告慰關(guān)心過(guò)我的老師：

“我的中學(xué)教學(xué)是及格的，

我沒(méi)有辜負(fù)我的學(xué)生！”

（作者為豐縣中學(xué)原副校長(zhǎng)，語(yǔ)文特級(jí)教師）