4.書畫啟蒙

馮其庸的才華得到親戚朋友的認可，初中畢業(yè)之后，親戚朋友覺得他不讀書太可惜了，他自己也有繼續(xù)讀書的迫切愿望，于是在許多人的支持下，于1942年下半年考上了無錫城里的省立無錫工業(yè)?？茖W校，讀的是紡織科印染學，功課以數(shù)理化為主。當時就業(yè)是最重要的，報考這個專業(yè)為的是將來好找工作，但實際上他不喜歡這個專業(yè)，因為與他的愛好大大相反。他對專業(yè)課程一點也提不起興趣，數(shù)理化功課很差，有時還不及格?？墒牵恼Z文課成績卻總是名列前茅，作文尤其突出，經(jīng)常受到老師表揚。還有在印染學中有一門很重要的圖畫課，他也學得最好。

這所學校里有幾位有學問的老師。一位是教國文的張潮象先生，舊時科舉出身，一位風雅之士，書法很好，尤善于填詞，別號“雪巔詞客”，在無錫頗有些名氣。他講課很投入，馮其庸對此印象很深，記得有一次張先生結(jié)合著《圓圓傳》講析吳梅村的《圓圓曲》，當講到吳三桂打開山海關迎接清兵入關時，竟痛哭流涕，大罵吳三桂叛國投敵。學生聽了很受感動，大家心里明白，他是在罵與日本人合作的汪偽漢奸。學生很為他捏一把汗，因為課堂上經(jīng)常有敵偽便衣坐在后排“聽課”。幸好那天沒有便衣來，總算沒有出事。還有一位教國文的老師叫顧欽伯，詩作得好，與張潮象先生是好朋友，也給馮其庸留下很深印象。馮其庸對這兩位老師非常欽佩，經(jīng)常向他們請教學問，請教作詩填詞，獲益良多。

馮其庸的課余時間大部分用在了自己感興趣的文學和歷史上，或者用在了與圖畫課有關的書法畫畫上。這期間，他讀書更加廣泛了，文史知識的基礎更加扎實，而特別值得提及的是其書法繪畫有了長足的進步。

他對藝術的熱愛仿佛是與生俱來的，從小就對書法繪畫無比癡迷與敏感。當時課堂上要學毛筆字，作業(yè)也多用毛筆完成。為了寫好字，他找到一冊最普通的印本《九成宮》，長久地臨習它。后來又搞到《皇甫君碑》、《化度寺碑》，日夕相對，以至于一閉眼就能想出這些字的形狀來。讀書種田之余，一有時間他就寫字，寫過的字都一堆堆地堆著。他更迷戀畫畫。當時他讀了唐寅一首詩，其中有兩句：“閑來寫幅丹青賣，不使人間造孽錢。”覺得真清高，以為做人就應該如此。他找到一本《芥子園畫譜》，就照著畫，摸索著學。以后只要碰到可學的畫，都拿來臨摹。

長時間的臨帖和學畫，并且與讀書相輔相成，培養(yǎng)起馮其庸對于書法繪畫最初步的感受力和藝術的直覺力。

考入無錫工業(yè)?？茖W校以后，由于有印染圖畫課，并且是門主課，他寫字畫畫更加投入了。無錫是出大畫家的地方，歷史上，顧愷之、倪瓚、王紱都曾經(jīng)長期生活在這里，近世也活躍著許多有才氣的畫家，因而這座城市形成了十分悠久的藝術傳統(tǒng)和濃重的藝術氛圍。其藝術環(huán)境遠非農(nóng)村所可比擬。馮其庸從農(nóng)村來到無錫城里，眼界大開，獲得了遠比農(nóng)村時豐富得多的藝術滋養(yǎng)，其藝術賞識力自然也相應迅速提高了。這方面的例子難以盡述，但有兩件事對他最為重要。

一件是他得以拜識無錫的著名畫家諸健秋先生。諸健秋，名鵠，一字若侯，是大畫家吳觀岱弟子，1924年曾與胡汀鷺等同行共同創(chuàng)辦了無錫美術?？茖W校，1935年被選為云林書畫社副社長。說起馮其庸拜識諸健秋先生的經(jīng)過，有一個有趣的小插曲：夏天，一次和年輕朋友邵雪泥在無錫公園喝茶，正說著話，一位老先生走過來，正是邵雪泥的繪畫老師諸健秋先生。邵雪泥趕忙恭恭敬敬站起來，和老師打招呼。諸先生走到茶座旁，一眼看到邵雪泥手里的一把扇子，扇面有畫，就拿過來看，看了半天，問這是誰畫的？邵雪泥一指馮其庸，說：“是他畫的?！敝T先生馬上說：“他畫得比你好啊，你跟我學了幾年，沒有他那么幾筆?！瘪T其庸當時心里吃驚，心想怎么可能呢，這是邵雪泥硬要他畫，他推不過，才畫的。邵雪泥向諸先生介紹了馮其庸，講了他家里的困難，說他在無錫工業(yè)?？茖W?？煲x不下去了。諸先生覺得很可惜，對馮其庸說：“不管怎么樣，你到我那里去，看我畫吧。你不要拜我為師了，因為我收一個徒弟要收很多費用，請客吃飯，你都負擔不起，也用不著，你就來看我畫畫?！边€強調(diào)說：“看就是學?！瘪T其庸知道諸老的畫室平時是不讓人去打擾的，今天特許他去，那真是格外地愛護了。從此他每隔幾天，就去諸先生畫室一次。多數(shù)時候諸先生并不說話，照舊專心致志地畫畫。他在一旁靜靜侍立、觀摩。他第一次看作山水畫，就是在諸先生處看到的。他眼看著諸先生山石樹木，小橋流水，人物房屋，筆筆有序地畫著，才明白了一幅山水畫是怎么一點點地在紙上凸現(xiàn)出來的。諸先生畫室里的墻壁上每個月都要換一批字畫，都是名家的東西，有時候，諸先生興致高了，也會為馮其庸指點這幅畫為什么好，而那幅畫哪些地方?jīng)]處理好。就這樣，馮其庸在諸先生畫室觀摩了小半年之久，后來因為失學回鄉(xiāng)而未能繼續(xù)下去。雖然只有小半年，但對他卻是重要的啟蒙，他體會到“看就是學”帶來的好處與收獲，自此，他把這四個字奉為至理箴言而奉行終身。

另一件事是1943年他生平第一次參觀齊白石、吳昌碩畫展。畫展是在無錫公園飯店舉辦的，他一步入展廳，就立即被兩位國畫大師琳瑯滿目的作品驚呆了，這些作品仿佛有著收魂攝魄的魔力，牢牢把他吸引住了，他感受到一種從未有過的藝術境界，驚異于世間竟會有如此美妙如此震撼人心的藝術。此后畫展期間，他天天懷著朝圣者的虔誠，流連于畫作之前，仔細尋求兩位大師每幅畫的下筆處，研究每幅畫的結(jié)構(gòu)章法，乃至于題跋印章，從中尋求大師的軌跡，以求得入處，求得對這些作品的心悟。這次畫展對他來說可謂一次藝術的洗禮，其印象至深，乃至半個世紀之后仍然記憶猶新。

在無錫工業(yè)?？茖W校，馮其庸還受到詩詞寫作的啟蒙。以前雖然寫過詩，但那是率性而為，對于音律、章法、意境等等學問尚懵懵懂懂。而這時，他得以向張潮象、顧欽伯兩位老師經(jīng)常請教，并且還參加了一個詩社。這個詩社是張潮象和諸健秋先生組織的，名字叫做“湖山詩社”。大約因為他太癡迷于詩歌了，有一次，張先生把他找去，邀請他參加這個詩社。他有些膽怯，社里好多老先生，其他人也都是寫作詩詞的能家，他卻連一首像模像樣的詩也沒作過，于是說：“我還不懂得如何作詩，參加不了。”張先生說：“不管你參加得了參加不了，你寫一首詩給我們看看，是不是詩也沒有關系，你就寫，我看了以后再說?！边@樣他不能不寫了。他想到了無錫的東林書院，這個始建于宋代的書院曾經(jīng)出了許多名士，其中不少文人騷客，歷史上赫赫有名，可是如今書院已經(jīng)一片荒蕪，無復舊觀。他想就以這個內(nèi)容為題材吧，構(gòu)思了四句：“東林剩有草縱橫，海內(nèi)何人續(xù)舊盟。今日湖山重結(jié)社，振興絕學仗先生?！鳖}目定為《呈湖山詩社張、諸二社長》。拿去給張先生看，張先生一看，高興得拍著桌子說：“好，好，平仄合，詩韻也合，一點沒問題。”并馬上在詩稿上批了幾句：“清快，有詩才。”諸先生也看了，立即畫了一把山水扇面，贈給他作為鼓勵。此事很快傳了開來，從此同學都開玩笑叫他“詩翁”。平生第一首近體絕句竟然得到老師的贊許，他非常興奮，此后無論感事興懷，還是觸景生情，就常常練筆，借助詩歌來抒發(fā)了。詩社有程課，經(jīng)常擬題分作，以詩會友，琢磨切磋。在這種環(huán)境中，他的舊體詩知識和詩藝也漸漸提高了。

到1943年夏天，馮其庸在無錫工業(yè)?？茖W校僅僅一年，由于家里實在負擔不起費用，又一次失學了。這一次失學像上一次一樣，也有兩年多?；剜l(xiāng)以后，起初他邊種田，邊做農(nóng)村小學和中學老師，后來就以教書為主了。然而不管做什么，他仍然一如既往地堅持自修，堅持每天讀書、臨帖和畫畫，就這樣一直到抗戰(zhàn)勝利。

回顧日本侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)以后的八年，馮其庸倒有四年多完全失學在家，三年初中也是在家半農(nóng)半讀，只有高中一年離家在無錫城里讀書，后來他開玩笑說，這八年，他主要靠自修，上的是自修大學，愛讀什么就讀什么，有什么就讀什么，一點沒有拘束。他后來對年輕人說：“人才其實都是自我造就的”，鼓勵大家刻苦自學。這句充滿哲理的話里顯然融合著自身的深刻體驗。