專題探究

專題一：每逢佳節(jié)倍吟詩

1.略讀《唐詩三百首》，完成《略讀規(guī)劃任務(wù)單》中的部分任務(wù)，摘抄與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的詩句。

2.對相關(guān)詩句，按“節(jié)日”進(jìn)行分類輯錄，作為備用。

以下節(jié)日可供大家參考：春節(jié)、元宵、寒食、清明、端午、中秋、七夕、除夕等。

3.查找與唐時(shí)節(jié)日風(fēng)俗有關(guān)的資料。

以小組為單位，圍繞“唐詩中的節(jié)日”，可以選取某個(gè)節(jié)日，也可以將多個(gè)節(jié)日綜合在一起進(jìn)行“手抄報(bào)”創(chuàng)作。

建議：

（1）為手抄報(bào)確定題目并進(jìn)行設(shè)計(jì)，以下題目可供參考，也可自擬。

海上生明月，天涯共此時(shí)

寒食東風(fēng)

中秋月圓

重陽登高（氣象）

（2）手抄報(bào)小欄目不少于4個(gè)，以下欄目名可供參考，也可以自由選擇設(shè)計(jì)欄目。

如寫唐詩中的“中秋節(jié)”，可設(shè)置“月與山”“月與思”“月與酒”“月與歸”等欄目。

（3）手抄報(bào)里必須附有“編輯手記”，簡單記錄手抄報(bào)的制作過程或設(shè)計(jì)意圖。

專題二：風(fēng)花雪月飛花令

以小組為單位，圍繞“唐詩中的風(fēng)花雪月”進(jìn)行飛花令比賽，先從小組中選出優(yōu)勝者，每小組優(yōu)勝者代表本組參加班級舉行的“飛花令”比賽。

1.準(zhǔn)備階段

略讀《唐詩三百首》，完成《略讀規(guī)劃任務(wù)單》中的部分任務(wù)，摘抄《唐詩三百首》中帶“風(fēng)”或“花”“雪”“月”的詩句（也包括帶上述字的詩題），也可以自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行摘抄累積，以下表格形式可供參考。

進(jìn)行背誦積累。

2.“飛花令”的玩法建議

以“花”為例：

玩法A：兩位選手輪流背誦一聯(lián)含“花”的詩句，直到有一方背不出或背錯(cuò)，則另一方獲勝?？刹粌H限于《唐詩三百首》中的詩句。

玩法B：多位選手參加，規(guī)定詩句中第幾個(gè)字為“花”（或“風(fēng)”“月”“雪”），比如規(guī)定第一個(gè)字為“花”或“風(fēng)”“月”“雪”的詩句都可，大家依次背誦，背不出或背錯(cuò)，即被淘汰，剩下的同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，直到?jīng)Q出優(yōu)勝者為止。

玩法C：多位選手參加，抽簽決定位置，第一位同學(xué)說出一句第一個(gè)字帶有“花”的詩句，如“花近高樓傷客心”；第二位同學(xué)要接續(xù)第二個(gè)字帶“花”的詩句，如“落花時(shí)節(jié)又逢君”；第三位同學(xué)接續(xù)第三個(gè)字帶“花”的詩句；第四位同學(xué)接的詩句，“花”在第四個(gè)字位置上；接下來的同學(xué)依序接第五個(gè)字、第六個(gè)字為“花”的詩句，直到“花”在第七個(gè)字位置上則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去。當(dāng)某位選手背不出或背錯(cuò)時(shí)，即被淘汰。

剩下的同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，直到?jīng)Q出優(yōu)勝者為止。

專題三：歲歲年年詩意詠

唐詩的美離不開朗誦。選擇一兩首你最喜愛的唐詩，以小組為單位，開展唐詩朗誦活動。

1.從《唐詩三百首》中選定你喜歡的詩歌，認(rèn)真領(lǐng)會意境，揣摩語言，把握節(jié)奏，設(shè)計(jì)朗誦。可以配上你喜愛的樂曲作為背景音樂，也可以自編音樂，聲情并茂地朗誦。

2.一名同學(xué)朗誦時(shí)，其他同學(xué)可以擔(dān)任評委，從讀音、語調(diào)、表情、背景音樂與意境的配合等方面進(jìn)行評判，選出優(yōu)勝者。

3.小組內(nèi)評選出的優(yōu)勝者，可以推舉為代表，到班里參加評比。

如果有條件，也可以仿照《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目形式，開展唱唐詩或吟誦唐詩活動。

1.從《唐詩三百首》中選定你喜歡的唐詩，撰寫“推薦詞”。

2.借譜吟唱或演唱，可以選用今人為唐詩譜的曲子，也可以選一些現(xiàn)成曲譜與唐詩“聯(lián)姻”。

3.將自己的演唱或吟唱，錄好視頻或音頻，發(fā)送微信朋友圈集贊。

4.以小組為單位，進(jìn)行評選，選出優(yōu)勝者，到班里參加評比。

專題四：漫卷詩書喜欲狂

大家已經(jīng)讀過、背過不少唐詩了。以小組為單位，選定一個(gè)專題，把記憶中相關(guān)的唐詩輯錄在一起，編成一本專題詩集。

1.精讀《唐詩三百首》，完成《精讀規(guī)劃任務(wù)單》中的部分任務(wù)。

2.確定專題，選擇唐詩。如唐詩中的邊塞詩，唐詩中的山水田園詩，唐詩中的送別詩，唐詩中的懷古詠史詩，等等。將《唐詩三百首》中的相關(guān)篇目輯錄起來，也可以適當(dāng)補(bǔ)充一些唐詩，并按一定的順序排列。

3.注釋評點(diǎn)，分工合作，給每首詩作注釋，并撰寫簡要的賞析、評點(diǎn)文字。

4.編輯成集。為詩集起一個(gè)新穎別致的名字，如《秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)——唐詩中的邊塞豪情》等，設(shè)計(jì)版式、插圖、封面，還可以寫一篇“前言”或“編后記”，簡單記錄這本詩集的編輯過程。

5.交流分享。編好之后，小組之間互相傳閱、評價(jià)、共享。

或者可以采用其他形式?！短圃娙偈住分幸策z漏了很多重要的詩人和膾炙人口的佳作，比如李賀，比如杜甫的“三吏”“三別”等。以小組為單位，聯(lián)系自己學(xué)過的唐詩，與《唐詩三百首》進(jìn)行對照，為《唐詩三百首》“補(bǔ)遺”，輯錄《唐詩三百首續(xù)集》或《新選唐詩三百首》。

專題五：千樹萬樹梨花開

詩歌與很多藝術(shù)形式都有相通之處，只要用心體會，就能找到它們之間的共通之處。以小組為單位，任選一種藝術(shù)形式，來演繹你對某一首唐詩的理解。

1.我來畫，你來猜。將你最喜歡的《唐詩三百首》中的某首詩畫成一幅畫或連環(huán)畫，讓同學(xué)們來猜。

2.我來編，你來演。將《唐詩三百首》中你最喜歡的一首詩，改編成一個(gè)劇本，由小組成員一起來演，并拍錄視頻。

3.我來誦，你來舞。為《唐詩三百首》中你最喜歡的一首詩譜曲并演唱，可以自創(chuàng)動作，編一段舞蹈，表達(dá)你對詩的理解，讓小組成員和你配合一起舞蹈。