3　中西文化差異·民族定向

無(wú)論我們加入了哪國(guó)國(guó)籍，我們的民族沒(méi)有變，也不可能變，我們的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛不會(huì)變，我們永遠(yuǎn)是中國(guó)人，是Chinese。不承認(rèn)自己的民族和不承認(rèn)自己的父母同樣有罪。

英國(guó)和中國(guó)的價(jià)值觀念及文化傳統(tǒng)極為不同。到了英國(guó)后我常感嘆英國(guó)人對(duì)于中國(guó)知之甚少。而中國(guó)人對(duì)英國(guó)的了解也幾乎是永遠(yuǎn)地停留在狄更斯的《霧都孤兒》里，回國(guó)出差時(shí)常有人問(wèn)我倫敦是不是霧很大，實(shí)際情況實(shí)在是大相徑庭。倫敦經(jīng)過(guò)上個(gè)世紀(jì)中葉后的治理不再有霧霾，藍(lán)天白云使這個(gè)包容著世界文化的大都市魅力無(wú)窮。

隨著佳佳對(duì)英國(guó)的生活和學(xué)校的全面適應(yīng)，她開始學(xué)習(xí)、吸取、接受這異國(guó)他鄉(xiāng)的文化。她的小腦筋開始和她記憶中的中國(guó)進(jìn)行對(duì)比，她覺得她是這個(gè)國(guó)度平等的一員，但又覺得自己并不屬于這里，兩種文化、兩種社會(huì)制度之間的差別、矛盾和碰撞使她開始產(chǎn)生困惑。

協(xié)調(diào)好母語(yǔ)和第二語(yǔ)言的關(guān)系

幾乎每個(gè)孩子幼時(shí)都有驚人的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，我非常喜歡觀察孩子怎樣在自然的環(huán)境里學(xué)語(yǔ)言。出于本能，對(duì)于學(xué)語(yǔ)言，孩子要比大人耐心得多、頑強(qiáng)得多，他們會(huì)興致勃勃不厭其煩地重復(fù)最簡(jiǎn)單的話，他們有非凡的記憶力，加之口形的可塑性，可以把第二語(yǔ)言掌握得像母語(yǔ)一樣好。偶爾看到國(guó)內(nèi)有些報(bào)紙報(bào)道某某孩子到了國(guó)外如何迅速地學(xué)會(huì)了英文，吹得像是神童，其實(shí)這實(shí)在是一般現(xiàn)象。盡管不同的孩子學(xué)語(yǔ)言有快慢差別，但比起成年人，只要有語(yǔ)言環(huán)境，孩子們都是學(xué)語(yǔ)言的天才。有些和我一樣的中國(guó)留學(xué)生把孩子接到英國(guó)后首先擔(dān)心的是英語(yǔ)，于是忙不迭地在家里教孩子英語(yǔ)。其實(shí)是歪嘴和尚念經(jīng)，效果往往適得其反。我們的英語(yǔ)雖然暫時(shí)比孩子好，但畢竟是在非英語(yǔ)環(huán)境下成年后學(xué)成的，雖然能應(yīng)付自如，但永遠(yuǎn)甩不掉不純正的口音。孩子一旦到了英國(guó)，就應(yīng)該把學(xué)英語(yǔ)的事交給學(xué)校，家長(zhǎng)沒(méi)有必要在家里畫蛇添足。孩子一般最相信父母，特別是進(jìn)入一個(gè)完全陌生的環(huán)境的孩子，對(duì)于陌生的人和陌生的語(yǔ)言本來(lái)就持懷疑態(tài)度，這時(shí)如果父母拔苗助長(zhǎng)，用自己那半瓶子醋的英語(yǔ)給孩子在家開小灶，只會(huì)給孩子造成困惑，甚至?xí)?dǎo)致孩子形成不正確的語(yǔ)音習(xí)慣。

出于這點(diǎn)明智和自知之明，我只認(rèn)真教過(guò)佳佳一個(gè)英文單詞，那就是前面提到的上學(xué)第一天必用之詞：toilet。半年以后，佳佳的toilet自然比我說(shuō)得純正多了。其實(shí)中國(guó)孩子到了英國(guó)真正的問(wèn)題不是英語(yǔ)而是漢語(yǔ)。如果一個(gè)從中國(guó)來(lái)的孩子學(xué)了英語(yǔ)卻丟了漢語(yǔ)，豈不可惜？！佳佳一到英國(guó)，我們就有一個(gè)不成文的家規(guī)：在家說(shuō)普通話。佳佳每天下午三點(diǎn)半放學(xué)從學(xué)?；丶?，媽媽就給她上中文課。

取決于家教，有的在海外生活的中國(guó)孩子竟然也會(huì)以講中國(guó)話為恥。盡管會(huì)講流利的英語(yǔ)自然可以在國(guó)人面前炫耀，但在英國(guó)實(shí)屬理所當(dāng)然，并無(wú)特別之處。說(shuō)到這里，插兩句閑話。無(wú)論在英國(guó)或是回中國(guó)，偶爾聽說(shuō)某人出國(guó)幾年，回來(lái)后竟講不慣漢語(yǔ)了，我實(shí)在是驚奇得很，再一聽此人的英語(yǔ)，也同樣難以聽懂。如此也就難怪了，此類人屬語(yǔ)言能力特差那種。好在我的女兒始終以自己能講流利的普通話為榮。我們?nèi)谌嘶貒?guó)探親時(shí)，全家人都為佳佳純正流利的普通話感到吃驚。我的兩個(gè)弟弟特別喜歡這個(gè)小侄女，從她很小的時(shí)候就喜歡逗她，所以商定如果佳佳中文講不好就要為難她。而佳佳講中文時(shí)非常仔細(xì)也非常努力，絕對(duì)不夾帶一個(gè)英文詞，她的兩個(gè)叔叔都不得不點(diǎn)頭稱贊道：“這小姑娘是行。”

直到現(xiàn)在，雖然英語(yǔ)已經(jīng)變成了佳佳的第一語(yǔ)言，但佳佳在家總是很習(xí)慣地和我們講普通話。而且在見到別的中國(guó)人時(shí)，無(wú)論是大人還是小孩兒，她總是先講漢語(yǔ)，如果對(duì)方習(xí)慣講英語(yǔ)她再改講英語(yǔ)。對(duì)于明明英語(yǔ)不如漢語(yǔ)，卻不肯和她講漢語(yǔ)的人，孩子難免有一種由衷的失望。在這方面，不知我是否對(duì)孩子有偏激的影響?；厥淄?，我仍慶幸女兒始終保持了極強(qiáng)的漢語(yǔ)聽說(shuō)能力。我注意到有些朋友的孩子往往是在青春期最需要和父母交流得到長(zhǎng)輩的引導(dǎo)時(shí)卻和父母中斷了交流。其原因是孩子的英語(yǔ)水平大大超過(guò)父母，而父母的漢語(yǔ)水平大大超過(guò)孩子，于是雙方無(wú)法實(shí)現(xiàn)在同一水平的溝通。

當(dāng)然，在國(guó)外缺乏中文語(yǔ)言環(huán)境，孩子學(xué)中文難度比較大，特別是中國(guó)字難寫難認(rèn)，初學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)臺(tái)階很陡，孩子一旦適應(yīng)了英文這種拼讀語(yǔ)言，很容易對(duì)學(xué)中文喪失興趣。佳佳也不例外，雖然英語(yǔ)進(jìn)展神速，但學(xué)中文卻步履艱難。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，中文最難的是同音不同字，再就是字和詞的區(qū)別。英文是以字母組詞，而中文則多一個(gè)層次，筆畫組字，字再組詞，而字又可以是詞，所以中文的詞匯特別豐富，而且特別容易繁衍，表達(dá)能力極強(qiáng)。我和太太頗費(fèi)了些琢磨才悟出這個(gè)道理，教佳佳中文要強(qiáng)調(diào)詞匯，這樣同音不同字的問(wèn)題就自然解決了，所以組詞造句是很重要的練習(xí)。然而，佳佳的一些造句雖略顯“天才”之一斑，卻實(shí)在是讓人哭笑不得。僅舉兩例，以示孩子學(xué)中文之艱難。

難看——媽媽長(zhǎng)得不難看。

掙扎——我覺得掙扎這個(gè)詞很好造句。

國(guó)內(nèi)小學(xué)語(yǔ)文老師如果見了我女兒的杰作，一定會(huì)氣得背過(guò)氣去。不過(guò)她中文字還是寫得挺工整漂亮的。

民族意識(shí)培養(yǎng)不可少

英國(guó)的許多中小學(xué)校都要求外國(guó)來(lái)的孩子取一個(gè)英國(guó)名字，主要是為了讓英國(guó)教師們叫起來(lái)方便，當(dāng)然這是自愿的并不強(qiáng)求。而佳佳自尊心很強(qiáng)，絕對(duì)不能容忍別人改她的中文名字，因?yàn)檫@名字是爸爸媽媽和爺爺共同給她取的。當(dāng)然，這也有家庭潛移默化的影響。我和太太都比較保守，對(duì)那些到了英國(guó)后不久就立刻入鄉(xiāng)隨俗全家都取了英國(guó)名字，大衛(wèi)、凱瑟琳什么的相互稱謂的新潮派頗有微詞。其實(shí)叫什么名字本無(wú)可厚非，但是在海外成長(zhǎng)起來(lái)的中國(guó)孩子的民族定向問(wèn)題卻是一件大事。

轉(zhuǎn)眼佳佳來(lái)英國(guó)快兩年了，已是說(shuō)得一口流利純正的英語(yǔ)。在夏初的一個(gè)周末，我們照例長(zhǎng)途跋涉去自由市場(chǎng)買菜。佳佳習(xí)慣地拉著我的手邊走邊聊。孩子的一系列問(wèn)題引起了我們父女之間一場(chǎng)重要的談話。

“爸爸，我們?cè)谶@里是外國(guó)人，而我們所說(shuō)的外國(guó)人卻不是外國(guó)人，對(duì)吧？”

“對(duì)的，這里是英國(guó)，所以英國(guó)人是本國(guó)人，而我們和其他國(guó)家來(lái)的人，像阿拉瓦熱叔叔，都是外國(guó)人。我們是中國(guó)人，而阿拉瓦熱叔叔是巴西人?！?/p>

“可是我們學(xué)校有的小孩兒長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像英國(guó)人，但他們卻說(shuō)他們是英國(guó)人。”

“這是可能的。說(shuō)是哪國(guó)人，是指國(guó)籍并不是指民族和種族?！蔽冶M量以最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向女兒解釋這個(gè)對(duì)于她來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“比方說(shuō)這里有黑人，有印度人和巴基斯坦人，他們并不是這里土生土長(zhǎng)的英格蘭人，但由于種種原因，他們或者他們的祖輩來(lái)到這里工作定居，后來(lái)他們加入了英國(guó)籍，于是就變成了英國(guó)的公民，或者說(shuō)英國(guó)人。”

“那比方說(shuō)黑人，他加入英國(guó)籍以后他就不是黑人了？”小姑娘有點(diǎn)被繞糊涂了。

“他當(dāng)然仍然是黑人，但他是一個(gè)英國(guó)籍的黑人。一個(gè)人的國(guó)籍是可以改變的，但一個(gè)人的種族和民族是不可能改變的。一個(gè)國(guó)家可以有許多民族和種族，像我們中國(guó)除了漢族，還有五十多個(gè)少數(shù)民族。一個(gè)民族或種族也可以在許多國(guó)家。比方說(shuō)我們中國(guó)人，Chinese，就遍布全世界。但是有一點(diǎn)，孩子你千萬(wàn)要記住，你是中國(guó)人，Chinese?！蔽以桨l(fā)意識(shí)到這次談話的重要性。

“我就是這樣想的。可是我們學(xué)校有幾個(gè)印巴小孩兒，就說(shuō)他們是英國(guó)人卻不肯承認(rèn)自己是印巴人?！?/p>

“是的，這些孩子也許把他們的國(guó)籍看得比他們的民族高一等。但這可要不得，這會(huì)使他們失去自尊，使他們?cè)谶@個(gè)接納他們的國(guó)家里自覺低人一等。等他們長(zhǎng)大了，他們會(huì)陷入自我矛盾中?！蔽以街v越復(fù)雜，但是女兒聽得津津有味。