永遠(yuǎn)的懷念
——悼念恩師胡乃武先生

熊盛文^[1]

一小時(shí)前在1979級(jí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃班的群里，突然看到學(xué)校發(fā)布的訃告，驚悉今天凌晨胡乃武老師仙逝，不勝悲痛！班里的同學(xué)紛紛在群里表達(dá)了對(duì)胡老師去世的哀悼之情。

胡老師是我們的班主任，與全班同學(xué)朝夕相處了幾年。他精深的理論素養(yǎng)、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、真誠的愛生之情、熱忱的助人風(fēng)格，給同學(xué)們留下了深刻印象。40余年過去了，他與我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今還留在腦海里。他既是我們尊敬的師長(zhǎng)，更是同學(xué)們信賴的朋友。

作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的著名學(xué)者，胡乃武老師是當(dāng)之無愧的當(dāng)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的理論權(quán)威。他從中國(guó)人民大學(xué)畢業(yè)后，一直致力于國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀管理的研究，發(fā)表了許多論文、出版了許多專著。記得在大學(xué)讀書時(shí)，有一天我正在閱覽室瀏覽當(dāng)天報(bào)紙，竟然在《光明日?qǐng)?bào)》上看到了胡老師發(fā)表的兩篇文章。早在1979年他就在一篇題為《計(jì)劃和市場(chǎng)相結(jié)合是我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理改革的基本途徑》的論文中，提出了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)是商品經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)重視價(jià)值規(guī)律和市場(chǎng)的觀點(diǎn)。1980年在一篇題為《社會(huì)主義國(guó)家所有制和企業(yè)自負(fù)盈虧》的論文中，他又提出國(guó)有企業(yè)的生產(chǎn)資料所有權(quán)可以同生產(chǎn)資料的使用權(quán)、支配權(quán)以及經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離，應(yīng)當(dāng)讓國(guó)有企業(yè)“自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧”的主張，為探索中國(guó)特色社會(huì)主義的宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論做出了重要貢獻(xiàn)。他一生筆耕不輟，著作等身，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的理論準(zhǔn)備做出了積極貢獻(xiàn)。

作為一位大學(xué)老師，胡乃武老師以教書育人為己任，長(zhǎng)期勤勤懇懇地耕耘在校園。他最清楚為人師表的分量，以身作則，淡然迎送清貧與寂寞、鮮花與贊美。他用淵博的知識(shí)，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的好奇，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)浩渺的知識(shí)海洋；他以獨(dú)特的智慧，尋找開啟每個(gè)學(xué)生心靈的鑰匙，用自己的愛與智慧啟迪不同的學(xué)生。他理論功底深厚，授課時(shí)完全不看教案，馬克思主義經(jīng)典語錄信手拈來，引用《資本論》里的話甚至可以說出頁碼?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，精彩的授課傾注了他課外無數(shù)的心血。他一生堅(jiān)守教學(xué)崗位，桃李滿園，門生遍地，用心血培育千百桃李，以辛勞扶持社會(huì)棟梁。

作為一位班主任，他愛生如子，希望每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(zhǎng)。他心地善良，面容慈祥，對(duì)學(xué)生從來是笑臉相迎，用微笑拉近師生間的距離。他精心與班干部一道，了解每個(gè)學(xué)生的情況，注意挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，為班級(jí)出力，為集體爭(zhēng)光。他常常與學(xué)生談心，解開他們心中的疙瘩，幫助解決他們面臨的困難。他堅(jiān)持有教無類，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，引導(dǎo)全班學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助、共同成長(zhǎng)。

作為一位長(zhǎng)者，他滿腔熱情地把青年學(xué)子當(dāng)成朋友，甘愿為學(xué)生成長(zhǎng)搭建人梯。他對(duì)學(xué)生的幫助，不限于學(xué)業(yè)，而且延至事業(yè)；不止于學(xué)校，而且延至畢業(yè)工作之后。畢業(yè)分配時(shí)，他熱情關(guān)心每個(gè)學(xué)生的愿望，竭盡所能讓學(xué)生都能學(xué)以致用，找到發(fā)揮自己光和熱的崗位。我作為江西來的學(xué)生，又自愿要求回江西工作，當(dāng)他得知給我分配的單位沒有與所學(xué)專業(yè)對(duì)口時(shí)，立即向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)校系領(lǐng)導(dǎo)幫助協(xié)調(diào)，重新安排了對(duì)口的工作崗位。所有這些幫助，都是在我不知情的情況下進(jìn)行的，體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生無私的關(guān)愛。我參加工作后，他繼續(xù)關(guān)心我，幫助我，對(duì)我的事業(yè)進(jìn)步默默地、不為我所知地給予了很多幫助。我與其他同學(xué)交流之后，方知不少同學(xué)同樣得到了胡老師的這種無私幫助。

參加胡老師八十壽辰紀(jì)念活動(dòng)并致賀禮

敬愛的胡乃武老師，您雖然離我們而去，您的音容笑貌會(huì)永遠(yuǎn)留在學(xué)生心里?！敖?jīng)師易遇，人師難遭”，您就是學(xué)生人生中難得的人師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在學(xué)生眼里您就是這樣的人師。您應(yīng)該感到欣慰的是，您的親灸弟子都可算“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”，但學(xué)生明白“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您在我們成長(zhǎng)中所起的不可或缺的作用。古人曾經(jīng)留下一首奠祭老師的古詩：“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師尊。”此刻讀來，該詩就是您人生的寫照，也代表了學(xué)生的心聲。

胡乃武老師，您一路走好！

注釋：

[1]熊盛文系胡乃武教授1979級(jí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃班學(xué)生。