十九年五月五日，余就國立北平大學(xué)女子學(xué)院院長職，與全體學(xué)生談話，其要點如次：

（一）理論須與事實兼顧。一方希望學(xué)生不多出難題目，一方學(xué)院當局不當以大言欺人。官僚就任時宣布大政方針，似乎無一不辦，結(jié)果一無所辦，失敗時拂袖而去，此系不負責(zé)任，并非清高，團體實大受損失，余辦教育決不如此。

（二）由整理以求發(fā)達。整理系手續(xù)，發(fā)達系目的。發(fā)達與發(fā)展不同，是就有狀況，努力作去，辦到精神飽滿地位，易言之，即不添學(xué)系，不作無謂之競賽行為。蓋辦學(xué)為百年大計，決不如在運動場上，博觀眾喝采。

（三）與我以相當時日，由細密的，平心靜氣的，和衷共濟的研究與討論，漸漸納學(xué)校于軌道，然后向發(fā)達的路上走去。

（四）比較具體地說，現(xiàn)在學(xué)校全無設(shè)備，甚至家俱亦破爛，圖書儀器更說不上?，F(xiàn)在每月二千元圖書儀器費，實在買不著什么。學(xué)生一星期只上二十多點鐘課，請問其余時間，如何消磨。有時間不能消磨，是人生最苦事?？梢哉f是“無以為生”。學(xué)生應(yīng)將課余時間，在圖書館或?qū)嶒炇抑杏懮?。故今后擬由他方面節(jié)省，多買圖書儀器。

（五）學(xué)校建設(shè)費，照章至少要占百分之四十，在本院決做不到。要增加經(jīng)費，恐在最近做不到。此為辦學(xué)者最難境界。我總想從無法中想出方法，故非一二月中即能有成績，亦許半年后可以稍有改觀。

（六）文理兩科界限須速消滅，對學(xué)校前途，固應(yīng)如此；對個人學(xué)業(yè)上，須知習(xí)文科者亦必深通科學(xué)方法，方不至亂說；習(xí)理科者，亦必須有文學(xué)的修養(yǎng)，生活方不枯寂：至于大學(xué)畢業(yè)生而不能為精通之書信者，實在太不成話。

（七）大學(xué)生除專門學(xué)外，本國文，外國文，數(shù)學(xué)三種，均須有相當程度。大學(xué)畢業(yè)生之本國文不通，正可“投諸四夷”。外國文為知識之來源，即研究國學(xué)，亦必通一種外國文，能一種以上更佳。王靜安之勝梁任公，即在通日英德三國文字，故來源比較豐富。不能數(shù)學(xué)者，說理不明，任何學(xué)問，都做不好。我雖習(xí)文，于科學(xué)為門外漢，然極信仰科學(xué)方法。

（八）聞諸位教員云，本院學(xué)生多勤學(xué)，此為學(xué)院發(fā)達之立足點。望諸位將此優(yōu)點，牢牢保守，發(fā)揚光大。如無此優(yōu)點，無論辦學(xué)由民國十九年而至民國九十年，校舍由九爺府擴充而為十爺府，終還算不上學(xué)校，只可算得為國家虛耗民脂民膏之奢侈品。至于他人謂本校學(xué)生為閨秀，不肯作群眾運動，因而不滿，我則以為學(xué)生自有學(xué)生本分，保守本分，使國家有學(xué)問之人，逐年增如，使外國人不敢稱中國人為半開化民族，救國之功績，實百倍于在天安門呼口號也。