中國的事情說是難做，有的時候卻又似乎很容易做，例如“大學(xué)教授”，雖學(xué)識諶深的不乏其人，但大概只須掛有外國留學(xué)生銜頭招牌的，好像對于“大學(xué)教授”的任務(wù)都能勝任愉快！這也許是在這過渡時代人材缺乏時期所不能免的現(xiàn)象，但是若把這種變態(tài)視為常態(tài)，不思有所改進(jìn)，對于中國學(xué)術(shù)及文化前途的發(fā)展是很有妨礙的。我們談到法國大學(xué)教授資格的認(rèn)真，更引起我們對于中國大學(xué)教授這種現(xiàn)象的特殊注意。

關(guān)于法國大學(xué)教授，有幾點值得我們的注意：（一）資格的慎重。他們要做教授的，在考得“國家博士”后，還須有八年或十年的服務(wù)經(jīng)驗和準(zhǔn)備工夫。在這準(zhǔn)備的時期內(nèi)，或任助教，或任教務(wù)長的助手，最后須經(jīng)過“教授考試”及格后，才有擔(dān)任正教授的資格，所以做到正教授的大概都在四五十歲的年齡，對于他所擔(dān)任的功課都有了相當(dāng)?shù)某浞盅芯亢徒?jīng)驗。這種“教授考試”是由教部任命已做正教授的人所組成的考試委員會主持。（二）職位的穩(wěn)確保障。他們的教授不是隨著校長的進(jìn)退而進(jìn)退的，像中國的“最高學(xué)府”——尤其是國立的——往往換一個新校長，便有一班教授要打破飯碗，同時又有一班同派的人可以“彈冠相慶”，這是他們所沒有的。他們的教授，根本就不是由校長聘請，是由教部任命的（不過校長得按服務(wù)規(guī)程，如教授有違法時，得檢舉），如他不違背服務(wù)規(guī)程，教部也不能任意辭退，所以差不多是終身職。進(jìn)來不易，黜退也難，不像在我國那樣招之則來，揮之則去的容易。（三）關(guān)于教授的研究工具有充分的設(shè)備。他們的大學(xué)，除有公共的圖書館外，每一正教授都有各人的幾間專門圖書室，關(guān)于他所專攻的那門書報，都盡量的搜藏，理科的教授還加上各人的實驗室，關(guān)于這種專門圖書室及實驗室的經(jīng)費，不是由大學(xué)校長所能任意給與或減少的，是列入國家預(yù)算，由國會通過，獨立于學(xué)校平常經(jīng)費之外的，他們對于學(xué)術(shù)研究的重視，可以概見。他們不但在設(shè)備上給教授以充分研究的工具，而且在時間上也使教授有充分研究的可能。正教授每年所擔(dān)任的教授時間，大概都不過三十小時至六十小時，每星期至多不過一二小時而已。在事實上，教授并不因此而閑暇，因為他們的時間要用在實驗室里面去，同時要博覽關(guān)于該科的各國書報，接近世界上最新的知識，否則別人已發(fā)明的，他還不知道，或他自以為是新發(fā)明的，在事實上別人卻早已有了。（四）教授的待遇。正教授最初每月薪金約三千法郎左右，可逐漸增至每月四千法郎左右，助教每月一二千法郎。一千法郎約合華幣二百圓，四千法郎有華幣八百圓之?dāng)?shù)，似乎為數(shù)頗巨，但是他們的“加爾松”（garcon學(xué)校里的茶房）每月也可有一千法郎，而況這是比較高的薪金（最高可到五千法郎一月），在他們的生活程度，原不算得多，但是他們的職位既有穩(wěn)當(dāng)?shù)谋Ｕ?，在生活上也就沒有危險了。（五）研究的精神。理科各門的正教授所教的內(nèi)容，都是他們在實驗室里的心得，所以每年的教材不同，畢業(yè)生隔幾年后如再到原來的老師處聽講，又是另一種新的東西，和從前所聽的大不同了，因為他們這種老師是每年在那里有進(jìn)步的。關(guān)于比較屬于通常的教材，都是由助教授來教的。據(jù)說他們這種實驗室里差不多每星期都有多少關(guān)于科學(xué)上的新發(fā)明，并有關(guān)于這種發(fā)明的新報告發(fā)表。這樣一來，大學(xué)教授便負(fù)起科學(xué)上的發(fā)明責(zé)任（同時當(dāng)然還有其他的研究機(jī)關(guān)也在進(jìn)行著），促進(jìn)利用這種發(fā)明的事實上的進(jìn)步，同時也是大有貢獻(xiàn)于學(xué)術(shù)和文明。講到這一點，想到我們的大學(xué)關(guān)于研究上的設(shè)備怎樣？對于大學(xué)教授的待遇怎樣？所謂大學(xué)教授對于學(xué)術(shù)及文化上的真正貢獻(xiàn)怎樣？大學(xué)里的研究（？）對于社會事業(yè)的關(guān)聯(lián)和影響又怎樣？這種種都值得我們作深切的反省，倘若我們對于本國的學(xué)術(shù)及文明要獲得鞏固的基礎(chǔ)和獨立的進(jìn)展。

不過有一點卻也需要分別的說明一下，那就是法國大學(xué)里，在自然科學(xué)方面誠有上面所說的那樣日在進(jìn)步的程途上向前，而在社會科學(xué)方面，大學(xué)教授卻都是很守舊的，他們所教的內(nèi)容，根本上還都是帝國主義的傳統(tǒng)學(xué)說；他們認(rèn)法國為上國，為最上無比的上國。對于法國的現(xiàn)社會制度，對于偽民主政治的都表示十二萬分的滿足！來法國學(xué)社會科學(xué)的人，一不留神，便受盡他們的麻醉，思考越弄越糊涂起來了。法國青年的思想多偏于守舊，一部分固由于環(huán)境的比較的安定，不像我國青年之日處水深火熱之中。處處受著慘酷的痛苦，但是一部分也未嘗不是因為這班守舊教授所廣布的毒素在那里作怪！

這班守舊教授所以這樣冥頑不靈，也不無他們的苦衷，因為他們對于新的學(xué)說既有所不屑，要保持他們在社會上所已得的權(quán)威地位，不得不抱殘守闕，極力掙扎一下。不過這在資本主義而又稍稍采用欺騙性質(zhì)的和緩社會革命的所謂社會政策的國家里，也許還可以茍延殘喘，在帝國主義和它的附生蟲所侵蝕下的中國，情形便不同了。所以在五四運(yùn)動時代站在思想界前線的某名教授，現(xiàn)在大發(fā)其投降帝國主義和取媚于軍閥官僚的論調(diào)，便大受青年的激烈的反感，因為從前受他領(lǐng)導(dǎo)的青年，現(xiàn)在卻站在他的前面了，為環(huán)境及時代所逼迫而不得不踏在他的前面了。這也可謂有幸有不幸罷。

（廿二，九，廿七，記于巴黎。）