記者深痛我國有幾個所謂最高學(xué)府者，近來常在鬧學(xué)潮的天地中虛擲寶貴的光陰，故在上期有《學(xué)潮之謎》一文之作，言雖逆耳，意出至誠，其動機(jī)在“希望我國的大學(xué)能在學(xué)術(shù)上發(fā)揚(yáng)光大，勿在學(xué)潮上盡量擴(kuò)大”。但是這種不幸現(xiàn)象的責(zé)任到底是在那一方面，卻要根據(jù)事實為轉(zhuǎn)移。我們的意思并不是說不管阿貓阿狗來做校長，不管校務(wù)課程腐敗得怎樣不堪，做學(xué)生的都該俯首帖耳，絕對不問，倘有這種情形，那是主持教育者咎有應(yīng)得，學(xué)生不得已的最后手段應(yīng)獲得社會的同情。倘若并沒有這種情形，卻是由少數(shù)人操縱其間，有意掀起波瀾，以學(xué)生可貴的學(xué)業(yè)為犧牲，視學(xué)潮為家常便飯，此行彼效，使全國高等教育陷于破產(chǎn)的境地，則操縱者罪不容誅，而被利用者亦為國家社會的罪人。

每遇學(xué)校發(fā)生學(xué)潮，十之八九總聽見說有少數(shù)人操縱煽惑，推波助瀾，此少數(shù)人者或包括本校學(xué)生及教職員，或包括校外的野心家，無論如何，因此發(fā)生學(xué)潮，大多數(shù)人總因極少數(shù)人而大遭其殃。照理大多數(shù)人的共同制裁力以及主持公道的力量都比極少數(shù)人為強(qiáng)烈，何以反以大多數(shù)人而受制于極少數(shù)人呢？此中有一個極重要原因，就是號稱好人者都喜歡處于袖手旁觀或中立的地位，所謂不喜管閑事——其實是有切身關(guān)系的大事——于是大多數(shù)人的共同制裁力等于零，公道消滅，正義無存，一任極少數(shù)人之橫行無忌。否則以大多數(shù)人的共同制裁力來維持公道，主張正義，極少數(shù)人都須抱頭鼠竄而逃，尚何有作威作福之余地？例如中國公學(xué)不久以前學(xué)潮方熾時，各報所載消息竟在同一報上同一日期而登出自相矛盾的消息，記者特打電話問胡適之先生到底怎么一回事，他說確有千人以上歡迎馬君武校長，以如此大多數(shù)人的公意，當(dāng)時竟任少數(shù)人之興風(fēng)作浪，其癥結(jié)亦在好人不管事，于是暴戾橫蠻者乃愈肆無忌憚。