（美）Robert J. Marzano著；楊寧，盧楊譯…
本書(shū)是當(dāng)前學(xué)校改革類書(shū)籍中少有的暢銷書(shū)，在亞馬遜全球銷售排行榜上名列前茅…
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李清川著
至少在當(dāng)下中國(guó)1109萬(wàn)大學(xué)生的心目中，大學(xué)校長(zhǎng)尤其是知名大學(xué)的校長(zhǎng)無(wú)疑是成…
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日本大阪市立大學(xué)文學(xué)研究科都市文化研究中心、華東師范大學(xué)人文學(xué)院、華東師…
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宿春禮編
誰(shuí)不盼望有所作為？誰(shuí)不追求偉人風(fēng)范？誰(shuí)不想擁有成功？想有所作為，首先就要…
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本書(shū)是關(guān)于建立健全教育制度監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要內(nèi)容的具體…
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本書(shū)編寫(xiě)組編著
《江澤民論加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨建設(shè)》（專題摘編）輔助讀物。本書(shū)分14章，以馬克…
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本收是一份關(guān)于大學(xué)各專業(yè)現(xiàn)狀、特色及畢業(yè)生未來(lái)出路的研究報(bào)告。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在…
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本收是一份關(guān)于大學(xué)各專業(yè)現(xiàn)狀、特色及畢業(yè)生未來(lái)出路的研究報(bào)告。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在…
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張光珞 主編
本書(shū)是根據(jù)國(guó)家教育部規(guī)定的最新教學(xué)大綱編寫(xiě)而成。內(nèi)容涉及基礎(chǔ)知識(shí)的各個(gè)方…
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趙謙翔 編著
本套書(shū)將全面提升中學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，增強(qiáng)其駕馭語(yǔ)文的能力，使閱讀、寫(xiě)作與快…
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張家全著
人們利用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)習(xí)效率的急切欲望，和作者多年來(lái)進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)…
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宿春禮編
這本關(guān)于心態(tài)的書(shū)正是我們奉獻(xiàn)給廣大青少年朋友的精神食糧。我們要談的是青少…
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王民主編
本書(shū)包括：可持續(xù)發(fā)展教育依據(jù)的評(píng)估理論；可持續(xù)發(fā)展教育評(píng)價(jià)的目標(biāo)和原則；…
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（美）Robin Fogarty著；錢(qián)美華，許晶晶，…
《多元智能與問(wèn)題式學(xué)習(xí)》以加德納的多元智能理論為基礎(chǔ)，提出了六種具有革新…
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（美）國(guó)家科學(xué)資源中心，（美）國(guó)家科學(xué)院…
本書(shū)給出了運(yùn)用“以探究為中心的科學(xué)教育”的方法進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)體系模型，以…
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本書(shū)以信息化社會(huì)給思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)新時(shí)期…
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《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)》是專為我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育而編寫(xiě)的基礎(chǔ)性教科書(shū)，立足于…
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（美）Wayne K. Hoy，（美）C. John Tarte…
學(xué)校管理的成敗與決策者的能力休戚相關(guān)。在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)：面對(duì)日常工…
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聶衍剛主編
本書(shū)通過(guò)研究進(jìn)一步探討兒童青少年的智能與人格是怎樣協(xié)調(diào)發(fā)展的，學(xué)校教育怎…
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劉文主編
本書(shū)是健康心理自助叢書(shū)中的第一分冊(cè)，對(duì)應(yīng)的是幼兒階段，面臨早期發(fā)展的三個(gè)…
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李泉著
本書(shū)從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際需要出發(fā)，借鑒國(guó)內(nèi)外第二語(yǔ)言教…
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本書(shū)主要特色：◆實(shí)用性強(qiáng)本書(shū)從需要掌握的"技能目標(biāo)"和"工作…
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林清華主編
雖然教育公平的實(shí)現(xiàn)要受經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各種因素的限制，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)…
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（美）喬治·M.·雅各斯（George …
本書(shū)首先明確地對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了界定，繼而詳細(xì)闡述了合作學(xué)習(xí)的基本原理及教…
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勞凱聲主編
本書(shū)是以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型和教育變革為背景，從理論和制度兩個(gè)方面討論我國(guó)教…
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