農(nóng)民是堅(jiān)韌的。他們的經(jīng)濟(jì)騰飛，全是靠自己的血汗打熬出來(lái)的，這個(gè)國(guó)家只有兩種人：工作的人和被工作累趴下的人?？此麄?cè)谇驁?chǎng)上踢球，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)職業(yè)球員的范疇，而成為一群生死搏殺的戰(zhàn)士。即使在最有爭(zhēng)議的對(duì)意大利的比賽中，人們也不得不承認(rèn)，韓國(guó)人遲早要把意大利破車(chē)拖垮。

農(nóng)民是狹隘的。韓國(guó)人愛(ài)吃狗肉，被遠(yuǎn)道而來(lái)的歐美嘉賓好一番奚落，法國(guó)人更是抗議不止，說(shuō)要再如何如何他們就如何如何。結(jié)果法國(guó)隊(duì)一球未進(jìn)一場(chǎng)未贏，上屆世界杯和歐錦賽雙料冠軍踢完小組賽，就和中國(guó)隊(duì)一樣灰溜溜地打道回府。當(dāng)時(shí)我身邊的韓國(guó)人那叫一個(gè)高興：“看，輸了吧？”潛臺(tái)詞就是倆字——活該。

韓國(guó)人的記仇甚至到了偏執(zhí)的地步，特別是表現(xiàn)在對(duì)待日本的態(tài)度上。他們把每一場(chǎng)對(duì)日本的比賽都當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)對(duì)待，這自不待言。我還記得看過(guò)一部叫《》的韓國(guó)電影，里面有一個(gè)叫“煙灰缸”的黑社會(huì)頭目，無(wú)惡不作，但只要聽(tīng)說(shuō)對(duì)方是日本人，馬上就變得特別正義凜然血性十足，別人不出手時(shí)他也出手。對(duì)于一些經(jīng)常將恥辱當(dāng)笑料說(shuō)的人，我寧愿看到這股鄉(xiāng)氣。

唯一受不了的是農(nóng)民的熱情。我在韓國(guó)觀看了中國(guó)隊(duì)對(duì)土耳其一役，離體育場(chǎng)還有一兩公里的路，便全是為中國(guó)加油的韓國(guó)人，他們聲音的分貝和身體扭動(dòng)的幅度甚至超過(guò)遠(yuǎn)道而來(lái)的中國(guó)球迷。據(jù)說(shuō)這是當(dāng)?shù)氐娜罕妶F(tuán)體自發(fā)組織的志愿者，當(dāng)好東道主熱情迎嘉賓?？纯茨切┸浘d綿地喊兩句“中國(guó)隊(duì)必勝”再環(huán)顧四周就悻悻地閉上嘴巴的同胞，不由你不感動(dòng)。

再往前走，卻又是一群為土耳其隊(duì)助威的韓國(guó)人，同樣熱情，同樣投入，我頓時(shí)有些崩潰。這應(yīng)該屬于獨(dú)特的東方式淳樸吧？2008年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我們也會(huì)組織人民，這樣鼓之瑟之嗎？

修辭

學(xué)業(yè)荒廢久矣，教科書(shū)上的一些語(yǔ)法知識(shí)都忘得差不多了。關(guān)于修辭，除常見(jiàn)的擬人夸張排比外，還有一種，似乎叫“佯謬”，意即故意犯一些錯(cuò)誤，引發(fā)一種喜劇效果。比如有人將“MSN”寫(xiě)成“SMN”，經(jīng)常遇見(jiàn)一些好心人予以糾正。我曾經(jīng)寫(xiě)篇文章，將那個(gè)哲學(xué)家的名字寫(xiě)成“孟德斑鳩”，又有一些讀者不干了。

足球方面，流傳甚廣的韓喬生語(yǔ)錄，多是不經(jīng)意間的口誤，如“也許您剛剛打開(kāi)電梯”之類(lèi)。但像這種語(yǔ)錄：“七號(hào)球員夏普分球，傳給了九號(hào)球員夏普，他們可能是兄弟。在足壇上活躍著很多對(duì)兄弟”；“這個(gè)球傳給了十號(hào)，咦，十號(hào)怎么也叫夏普，可能是這樣的，外國(guó)球員印在球衣上的只是姓，這些球員都姓夏普，就像韓國(guó)有很多球員都姓樸”；“十號(hào)進(jìn)球了！十一號(hào)上前祝賀，十一號(hào)是……夏普”；“哦，對(duì)不起，觀眾朋友，夏普是印在球衣上的贊助商的名字”……這樣的錯(cuò)誤，已經(jīng)完全收到了佯謬的效果。

在這方面，我覺(jué)得“以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)”達(dá)到了佯謬的最高境界，后來(lái)又有人創(chuàng)造出“以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)仁不讓之勢(shì)”，就顯得太刻意，反倒等而下之了。

如今韓喬生老師大概也回過(guò)味來(lái)，高舉這種修辭的大旗，將錯(cuò)誤進(jìn)行到底。于是，這個(gè)犯錯(cuò)最多的解說(shuō)員反倒成了最受歡迎、頗受尊敬的人。無(wú)它，佯謬耳。

還有一種修辭，我不知該怎么稱呼，大概算是比喻的一種。平常的比喻，都是用已知喻未知，比如“她美得像一朵花”。但我說(shuō)的這種比喻，卻是用未知喻已知，從而讓讀者得到意料之外的資訊，比如某外國(guó)小說(shuō)中有個(gè)主人公，通過(guò)其言其行，我們已經(jīng)了解了他的品性，這時(shí)作者來(lái)一句“他就像寄宿學(xué)校的女生一樣貪吃”。這樣一句話，反而是提醒了我們那些女生的良好胃口。