林格教你：21天提高孩子思維力和表達(dá)力

作　者：	林格
出版社：	朝華出版社
叢編項：	無
版權(quán)說明：	經(jīng)版權(quán)方授權(quán)連載試讀部分章節(jié)，全本請購買正版圖書

內(nèi)容簡介

　　教育專家林格為中國孩子量身定做的養(yǎng)成教育實踐寶典；30種思維訓(xùn)練方法+30種表達(dá)訓(xùn)練方法，有理有據(jù)，特點突出，高效權(quán)威；各近百道訓(xùn)練題+數(shù)十道測試題，全面提高，綜合提高，成果顯見；理論+實踐+方法+訓(xùn)練，科學(xué)、系統(tǒng)，21天成就高超的思維力和表達(dá)力。

作者簡介

　　林格，著名學(xué)者，當(dāng)代中國具有影響力的教育專家之一?，F(xiàn)任中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會副主任、研究員，中國青少年研究中心特聘研究員，中國家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)理事，全國養(yǎng)成教育總課題組組長，國家圖書館教育家論壇、深圳市民文化大講堂、中央電視臺、北京電視臺、鳳凰衛(wèi)視《一虎一席談》欄目、遼寧教育電視臺、安徽電視臺主講嘉賓。長期擔(dān)任國務(wù)院直屬研究機構(gòu)課題負(fù)責(zé)人，堅持用腳做學(xué)問，足跡踏遍全國一千多個縣，被同行譽為京城教育界的“五少”之一，出版有《教育是一種大智慧》（2008年最暢銷教師用書十強）、《決定孩子命運的12個習(xí)慣》（2007-2008年度全國教育類暢銷書前十名）、《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》（2008-2009年度全國十大家庭教育圖書獎）、《教育是沒有用的——回歸教育本質(zhì)》等有影響力的教育專著。

正文

第一章了解思維，是提高思維力的前提（1）	第一章了解思維，是提高思維力的前提（2）
第一章了解思維，是提高思維力的前提（3）	第一章了解思維，是提高思維力的前提（4）
第一章了解思維，是提高思維力的前提（5）	第一章了解思維，是提高思維力的前提（6）
第一章了解思維，是提高思維力的前提（7）	第一章了解思維，是提高思維力的前提（8）
第一章了解思維，是提高思維力的前提（9）	第一章了解思維，是提高思維力的前提（10）
第一章了解思維，是提高思維力的前提（11）	第一章了解思維，是提高思維力的前提（12）
第一章了解思維，是提高思維力的前提（13）	第二章促進(jìn)人的發(fā)展，提高思維力很重要（1)
第二章促進(jìn)人的發(fā)展，提高思維力很重要（2)	第二章促進(jìn)人的發(fā)展，提高思維力很重要（3)
第三章掌握方法，有效提高思維力（1）	第三章掌握方法，有效提高思維力（2）
第三章掌握方法，有效提高思維力（3）	第三章掌握方法，有效提高思維力（4）
第三章掌握方法，有效提高思維力（5）	第三章掌握方法，有效提高思維力（6）
第三章掌握方法，有效提高思維力（7）	第三章掌握方法，有效提高思維力（8）
第三章掌握方法，有效提高思維力（9）	第三章掌握方法，有效提高思維力（10）
第三章掌握方法，有效提高思維力（11）	第三章掌握方法，有效提高思維力（12）
第三章掌握方法，有效提高思維力（13）	第三章掌握方法，有效提高思維力（14）
第四章思維訓(xùn)練（1）	第四章思維訓(xùn)練（2）
第四章思維訓(xùn)練（3）	第四章思維訓(xùn)練（4）
第四章思維訓(xùn)練（5）	第四章思維訓(xùn)練（6）
第四章思維訓(xùn)練（7）	第四章思維訓(xùn)練（8）
第四章思維訓(xùn)練（9）	第一章認(rèn)識表達(dá)，有助于表達(dá)力的提高（1）
第一章認(rèn)識表達(dá)，有助于表達(dá)力的提高（2）