幾乎每天晚飯后我們都要帶兒子出去散步。從家里到村口的教堂，一路上我看到什么講什么，有意識(shí)地叫兒子注意：高高的樹，矮矮的草叢，飛動(dòng)的鳥兒，粗粗的木柵欄，路燈，樓房，馬車，各種花草，各種人，還有忙碌的小螞蟻……兒子被逗引得對(duì)外面的世界充滿好奇，一出門就指這兒看那兒，咿呀不休，說(shuō)話也進(jìn)步快多了。

當(dāng)然，在實(shí)行這一教育時(shí)，也要注意循序漸進(jìn)，先易后難。在開始時(shí)，教一些孩子容易發(fā)的音和一些非常簡(jiǎn)單的話，只要每天堅(jiān)持練習(xí)，持之以恒，就必有所獲。

3、 靠講故事來(lái)增強(qiáng)與世界的親和力

當(dāng)兒子稍微能聽懂話時(shí)，我和他母親就天天給他講故事。在我們看來(lái)，對(duì)于幼兒，沒(méi)有比對(duì)他講故事更為重要的了。因?yàn)楹⒆邮沁@個(gè)世界的生客，這個(gè)世界對(duì)于他是全然陌生的。所以應(yīng)該盡早讓他知道這個(gè)世界，越早越好。為了培養(yǎng)兒子對(duì)這個(gè)世界的親和力，最好的做法當(dāng)然就是講故事。講故事還可以鍛煉兒子的記憶力、啟發(fā)想象、擴(kuò)展知識(shí)。傳授知識(shí)，死死板板地教，兒子不易記住。用講故事的形式教，兒子就喜歡聽，并且容易記住。所以，教育孩子運(yùn)用講故事的方法是最有效的。

除了給兒子講故事，我還選擇好書，清晰而緩慢地讀給孩子聽。我在這方面給諸位的建議是，給孩子讀《圣經(jīng)》?！妒ソ?jīng)》是舉世無(wú)雙的，大家都公認(rèn)，像這樣的名著實(shí)在罕見(jiàn)，所以把它讀給孩子聽是最好不過(guò)的了。由父母清晰地讀給孩子聽，這是教孩子學(xué)好語(yǔ)言的最佳方法。此外，也有助于培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。

還有，講故事不能只讓孩子被動(dòng)地聽，應(yīng)該要他復(fù)述。如果不讓孩子重復(fù)，就不能完全達(dá)到講故事的效果。

在兒子還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，他母親就給他講希臘、羅馬、北歐各國(guó)的神話和傳說(shuō)。等他會(huì)說(shuō)話以后，母子兩人就表演這些神話。我們向兒子講述圣經(jīng)故事時(shí)，有的還用戲劇的形式演出。

這樣不斷地進(jìn)行生動(dòng)的教育，終于有了成果。兒子到五六歲時(shí)就能毫不費(fèi)力地記住三萬(wàn)多個(gè)詞匯，這即便對(duì)于一個(gè)15歲左右的孩子也是一個(gè)驚人的數(shù)字。

4、 盡量豐富詞匯

教育孩子語(yǔ)言的最重要之點(diǎn)就是盡快豐富孩子的詞匯，讓他們懂得道理。兒子的詞匯訓(xùn)練一直受到我們重視。凡是他還不認(rèn)識(shí)的事物，我們都要求女傭不用"這個(gè)、那個(gè)"的說(shuō)法，只有對(duì)兒子已經(jīng)記熟了的事物，才教他用代詞稱呼。另外，在給兒子講道理時(shí)，總會(huì)遇到一些他不懂的詞匯。這時(shí)，我們都是隨時(shí)給他解釋，決不稀里糊涂地繞過(guò)去。

當(dāng)然，兒子這么小，那些難的詞匯解釋了他也聽不懂。然而這一行為的意義并不是讓他立刻就記住或聽懂，而是用解釋生詞的行為本身，教給兒子學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。如果大人在傳授知識(shí)的時(shí)候遇到難點(diǎn)就繞過(guò)去，孩子就會(huì)養(yǎng)成"不求甚解"的壞習(xí)慣。

德國(guó)有許多通俗易懂的童謠，我們當(dāng)然不會(huì)視這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)而不顧。我們從兒子小時(shí)就教給他這些童謠，并且讓他記住了它們。因?yàn)檫@些童謠的語(yǔ)調(diào)好聽易記，所以大大有利于豐富兒子的詞匯。不僅如此，兒子的智力也在閱讀這些童謠的過(guò)程中很快地發(fā)展起來(lái)。兒子不到4歲就開始讀書，這些書主要是以歌詞形式寫成的。

5、 反對(duì)教孩子不完整的話和方言

我反對(duì)教給孩子不完整的話和方言，比如教孩子"咂咂"（乳房）、"丫丫"（腳）、"汪汪"（狗）之類的。這些語(yǔ)言對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)展有害無(wú)益，這一點(diǎn)要特別引起父母?jìng)兊淖⒁?。誠(chéng)然，孩子學(xué)不完整的話和方言會(huì)更容易一些，因此許多父母也就認(rèn)為孩子的語(yǔ)言從這些半截子話學(xué)起并無(wú)大礙，但是我經(jīng)過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，孩子在兩歲左右時(shí)，如能緩慢、清晰地教他說(shuō)正式的語(yǔ)言，一般來(lái)說(shuō)孩子都可以發(fā)出音來(lái)。