自主學習型學校最在意的不是升學而是孩子的清明自主，不是學科知識的貯藏而是孩子心靈的轉變以及自我成長的芬芳。讓孩子獲得對成人的信心、建立和世界和好的可能，并且懂得“學習是自己最負責的事”，這些才是“金不換”的東西，也就是自主學習學校的辦學效果。

當孩子們懂得“學習是對自己負責的事”，成為學習的主人，學科知識的獲得還成問題嗎？在種籽學苑，每位孩子都有權利用自己的速度選擇最適合自己的方式來學習。老師只是幫助孩子或是提供學習機會的人。讓孩子們明晰，你不是替老師或是父母來上學，你是為你自己上學。種籽學苑是孩子學習自我管理的學校，學校相信孩子如果明白事情背后的道理，就會自己約束自己，不會“故意讓人不舒服”，而不是因為怕大人的處罰才“不敢犯規(guī)”。

自主學習是一種生命的實踐態(tài)度。

誠實地了解自己的能力、個性、優(yōu)點和弱點，接受自己的樣子，并且在整個生命過程中，自己做主。這是自主學習培養(yǎng)出來的能力。但現(xiàn)實中我們常常喜歡“乖孩子”，孩子們也力爭去做大人眼中的“乖孩子”。

雅卿老師說：“不論一個成人多么睿智，只要他還存有‘要孩子乖’的想法，就是阻礙孩子獨立思考、發(fā)展自我的儈子手。這不是說應該放任孩子、鼓勵他們只關心自己的利益，而是說，我們都應該培養(yǎng)自己反省和思辨的能力，隨時愿意和孩子討論自己的行為準則和生命的價值觀，而不是一味地強制和灌輸。如此，成人才能重新檢視自己的行事原則，孩子也才有合理而清明的成長機會?！?/p>

每個人的天賦不同，努力不同，環(huán)境不同，重要的是你是不是看重自己，好好過活。我們不能保證每個人都對我們好，但是你可以對自己好。一個看重自己的人，才可以看重別人，也可以和別人分享自己的看法和感覺，建立自己和他人、世界的親密關系。

教育就是陪著孩子走一段學習成長的路。

每個生命都是獨一無二的。每個生命都得找到自己的路，長出自己的樣子才行。教育就是陪著孩子走一段學習成長的路。在路上，師生之間不是“誰”適應“誰”而是互動。師生之間是“親之、譽之”而不是“畏之、侮之”。