吳：可見(jiàn)教育訓(xùn)練幼兒的方法是多么奇妙。我們從來(lái)不會(huì)指揮幼兒，僅僅是關(guān)注，卻創(chuàng)造了堪稱(chēng)奇跡的偉業(yè)。我們能否推斷“只關(guān)注不指揮”就是一切人與人關(guān)系的秘密所在？雖然3歲前兒童父母的教育方法各式各樣，雖然他們的學(xué)歷參差不齊，但是這些都不重要。只要關(guān)注，就能創(chuàng)造奇跡！

李：很有可能真是這樣！

吳：讓我們繼續(xù)探索幼兒教育的奇妙之旅。不知道李總發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，孩子兩歲半開(kāi)始，就發(fā)生了一個(gè)很大的逆轉(zhuǎn)。

李總：什么逆轉(zhuǎn)？

吳：大概2歲半開(kāi)始，孩子開(kāi)始纏著父母，會(huì)提出很多很多的要求，譬如要求父母跟他（她）玩這個(gè)玩那個(gè)，進(jìn)了超市要買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，早上起床穿衣服非要自己選款式和顏色。這個(gè)時(shí)候，孩子常常會(huì)把父母搞得筋疲力盡。

李：哈，還真是這樣，這個(gè)年齡階段真是麻煩。

吳：“真是麻煩”？這就是我們對(duì)這個(gè)年齡階段孩子的看法嗎？殊不知，這其實(shí)是孩子對(duì)父母兩歲前教育方法的回饋?。?/p>

李：怎么這么說(shuō)？

吳：正是因?yàn)槲覀冊(cè)诤⒆?歲前對(duì)他無(wú)微不至地關(guān)注，培養(yǎng)了孩子主動(dòng)的品質(zhì)。在2歲半的孩子眼里，周?chē)娜四敲粗鲃?dòng)和友善，所以，他一旦能行走和言語(yǔ)，就主動(dòng)地出擊，主動(dòng)地去交往。但是，孩子兩歲半左右的主動(dòng)性像火山一樣爆發(fā)的時(shí)候，父母又是如何應(yīng)對(duì)的呢？我們不再繼續(xù)兩歲前“只關(guān)注不指揮”的教育方法，而是迫不及待地給孩子灌輸對(duì)錯(cuò)是非的標(biāo)準(zhǔn)。這就是我們嫌棄孩子的原因，因?yàn)樗麄兲芯α耍驗(yàn)樗麄兲宦?tīng)話(huà)了。

李：天啊，照先生這么說(shuō)，孩子太主動(dòng)太有精力其實(shí)是父母“只關(guān)注不指揮”的教育碩果，但是我們很快就將其“閹割”了。

吳：就是這個(gè)道理！殊不知，不是孩子有問(wèn)題，我們自己才是問(wèn)題啊。

李：這又是什么意思呢？

吳：孩子主動(dòng)回饋給父母時(shí)，父母又是如何對(duì)待孩子的呢？一類(lèi)父母覺(jué)得孩子可以自己照顧自己了，很快就不再關(guān)注孩子，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是平時(shí)放羊，犯錯(cuò)時(shí)體罰。一句話(huà)，就是懲罰代替了關(guān)注，這種情況在農(nóng)村非常普遍。一類(lèi)父母則是把是非對(duì)錯(cuò)看得比天還大，覺(jué)得孩子可以對(duì)話(huà)了，就不應(yīng)該犯任何錯(cuò)誤，孩子的一切吃穿住行，都必須按照父母的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，而且還認(rèn)為自己犯過(guò)的錯(cuò)誤不應(yīng)該在孩子的身上重犯，這樣連孩子的個(gè)人權(quán)力都被剝奪了。我們父母怎么對(duì)我們，我們也會(huì)如法炮制對(duì)待自己的孩子。

李：我現(xiàn)在才明白，父母對(duì)孩子的教育其實(shí)完全是區(qū)別對(duì)待的，孩子3歲前是一種，3歲后又是一種。3歲前是只關(guān)注不指揮，3歲后則是用標(biāo)準(zhǔn)和方法代替關(guān)注。

吳：也可以這么說(shuō)，“只關(guān)注不指揮”是對(duì)人的關(guān)注，而追求方法和標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)是對(duì)人的物化。前者是愛(ài)，是圓滿(mǎn)；后者是恨，是對(duì)抗。

李：這個(gè)判斷很準(zhǔn)確。

吳：“只關(guān)注不指揮”中的“關(guān)注”，其實(shí)還可以用“共事”兩個(gè)字替代?！肮彩虏恢笓]”的意思就是說(shuō)，孩子3歲前，我們的世界常常和孩子的世界互為一體，我們的活動(dòng)和孩子的活動(dòng)是一體的，我們?cè)O(shè)計(jì)各種游戲讓孩子參與，我們和孩子一起跳舞、畫(huà)畫(huà)。關(guān)鍵是，在“共事”的過(guò)程中，我們只是關(guān)注和鼓勵(lì)孩子，并不指揮。

李：確實(shí)是這樣的。

吳：但是孩子3歲后則大不一樣了。我們的活動(dòng)中越來(lái)越?jīng)]有了孩子的影子，哪怕和孩子游戲、和孩子游個(gè)泳，都覺(jué)得是一件不得已而參與的事情，是不是這樣？以前我們和孩子處在共同的世界，而現(xiàn)在開(kāi)始則割裂為大人的世界和孩子的世界，交集越來(lái)越少了。