(英)麥克·格爾森
作為教師,我們深知教育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力和行動力,而恰到好處地…
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何李來 著
本書在厘清教育類課程教師教學(xué)能力發(fā)展的歷史脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,探討了教師專業(yè)標(biāo)…
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王華
鑒于我國高等教育階段尚未形成一套針對學(xué)術(shù)英語口語的統(tǒng)一的語言能力量表或標(biāo)…
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余雅風(fēng),劉水云 等
中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》是我國一個以教育現(xiàn)代化為主題…
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上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)課程思政建設(shè)辦公室 編
本書在上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)領(lǐng)航課程中遴選50個“課程思政”教學(xué)案例,每個案例包…
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周洪宇 龔苗
本書從核心素養(yǎng)的含義及由來談起,詳細(xì)闡述了核心素養(yǎng)概念在中國教育學(xué)界的引…
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馬建輝,文勁宇 著
本書以新工科背景下如何培養(yǎng)具有愛國情懷、使命擔(dān)當(dāng)、科學(xué)與工程素養(yǎng)、時代工…
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邵朝友,韓文杰,胡曉敏
當(dāng)前我國教育改革正處于攻堅階段,新一輪素養(yǎng)導(dǎo)向的課程標(biāo)準(zhǔn)更需要教師實施優(yōu)…
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吳雋,姚海霞,鄧白君,吳佳龍 等 著
本書把創(chuàng)新過程的關(guān)鍵知識以通俗易懂的文字呈現(xiàn),并配有大量的創(chuàng)新案例。通過…
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