陳雪梅
核心素養(yǎng)理論體現(xiàn)了中國學(xué)者對 21 世紀(jì)國際范圍內(nèi)教育變革和人才培養(yǎng)等熱點問…
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孔佩佩
This book is an attempt to look inside the teaching and learning of Eng…
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劉健 主編，沈文瑛 副主編
本書是天津市幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園歷時15年的實踐和研究成果，本書分別展示…
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葛敏輝
《概念構(gòu)圖：指向深度理解的數(shù)學(xué)課堂探索》以指向深度理解的概念構(gòu)圖教學(xué)實踐…
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（美）艾米·M.迪瓊
這本關(guān)于課堂技巧的精準(zhǔn)教學(xué)模型要義（Essentials for Achieving Rigor Inst…
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馬玨
如何讓課堂成為學(xué)習(xí)真正發(fā)生的地方？課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型需要對學(xué)習(xí)的意義有新的認(rèn)…
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張麟
作為數(shù)學(xué)教師，您在課堂上使用過活動單嗎？您是否曾為如何設(shè)計一份優(yōu)質(zhì)的活動…
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零點方案，瑞吉歐兒童
什么是小組學(xué)習(xí)？在小組學(xué)習(xí)中，個體學(xué)習(xí)能在多大程度上被促進與提高，或是相…
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蒲大勇，任興靈，李興貴
《西部農(nóng)村特崗教師發(fā)展?fàn)顩r和生態(tài)機制研究》基于對川、貴、云、陜、寧和新6…
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華應(yīng)龍
華應(yīng)龍的化錯教育反映和體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的規(guī)律與小學(xué)教育的特點，也包含了許多…
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