高校學(xué)生教育管理創(chuàng)新研究

李壽星 著

本書(shū)主要圍繞高校學(xué)生教育管理的基本理論、內(nèi)容、原則和一般規(guī)律展開(kāi)，具體針…

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美育學(xué)

杜衛(wèi) 著

本書(shū)以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為哲學(xué)基礎(chǔ)，適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)教育改革和…

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大學(xué)生就業(yè)服務(wù)模式探索

孫文博

本書(shū)通過(guò)研究獨(dú)立學(xué)院“六位一體”大學(xué)生就業(yè)服務(wù)模式，積…

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高等學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展能力提升研究

謝紅星，文鵬

青年教師是高校師資隊(duì)伍的重要組成部分，也是高校師資隊(duì)伍發(fā)展建設(shè)和人才培養(yǎng)…

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全國(guó)雙減改革藍(lán)皮書(shū)

張志勇

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中國(guó)農(nóng)村地區(qū)殘疾兒童早期干預(yù)的困境與發(fā)展：早期干預(yù)聯(lián)結(jié)系統(tǒng)建構(gòu)…

蘇雪云

0-6歲是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)于有發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)的高危兒童，以及已經(jīng)確認(rèn)有發(fā)育障…

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中國(guó)特色高校學(xué)生工作體系研究

劉麗莉

本書(shū)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，歷史與邏輯相結(jié)合、宏觀與微觀相結(jié)合、靜態(tài)與動(dòng)…

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大夏書(shū)系 高效能帶班策略

祁進(jìn)國(guó)

《高效能帶班策略》稿緊緊圍繞“高效能帶班”這個(gè)核心主題，立足班級(jí)管理中的…

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大夏書(shū)系 教師要懂的心理學(xué)

朱永新，何源

《教師要懂的心理學(xué)》由朱永新、何源主編，是一本專門(mén)為幼兒園和中小學(xué)教師編…

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數(shù)學(xué)游戲直播間

施洪亮，何智宇

《數(shù)學(xué)游戲直播間》由華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)數(shù)學(xué)游戲研究團(tuán)隊(duì)、“數(shù)學(xué)游戲…

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大學(xué)課程教學(xué)中的個(gè)性化教育

文華學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心

開(kāi)展個(gè)性化教育是對(duì)教育真諦的深刻領(lǐng)悟，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)，順應(yīng)了世界…

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大學(xué)語(yǔ)文論叢（第2輯 第1卷 總第3卷）

楊建波，石鋟，張鵬飛

大學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)關(guān)注普及而旨在提高的語(yǔ)言文化課程。大學(xué)語(yǔ)文主要在于激發(fā)和培…

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我們走在大路上（2冊(cè)套裝）

江興國(guó)

本書(shū)摘錄的是江興國(guó)老師在大學(xué)及攻讀碩士學(xué)位研究生期間的日記。江興國(guó)老師從…

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桃李馨香：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院名師名匠風(fēng)采錄

《杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院名師名匠風(fēng)采錄》編寫(xiě)組…

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校以來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)了一批高水平教師和高素質(zhì)技術(shù)技能人才，…

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教育寫(xiě)作指南：語(yǔ)文教師的學(xué)術(shù)表達(dá)

吳欣歆

教育寫(xiě)作，是幫助教師提高專業(yè)認(rèn)知的方法，是沉淀、轉(zhuǎn)化與推廣教學(xué)成果的路徑…

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新時(shí)代中等職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)皮書(shū)

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)中等職業(yè)教育分會(huì)，全…

本書(shū)梳理了黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育的政策供給。采用整體和抽…

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燃燈者：致青年大學(xué)生

張申守 編著

本書(shū)講述的是諸多行業(yè)領(lǐng)袖燃起燈火為后來(lái)人驅(qū)散陰霾的故事。廣大青年學(xué)生能藉…

小康社會(huì)背景下學(xué)習(xí)型社會(huì)的中國(guó)圖景

丁紅玲

小康社會(huì)建設(shè)是一種戰(zhàn)略國(guó)策，更是一種政策理念。小康社會(huì)與學(xué)習(xí)型社會(huì)有著天…

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用思維點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂：我親歷的20個(gè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)故事

江萍

數(shù)學(xué)被譽(yù)為“思維”的體操。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。在小學(xué)…

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城鄉(xiāng)融合發(fā)展背景下職業(yè)教育制度建設(shè)研究

曾陽(yáng)

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差異化教學(xué)與個(gè)性化教學(xué)：未來(lái)多元課堂的智慧教學(xué)解決方案

卡羅爾·安·湯姆林森，中青文

本書(shū)作為教師的實(shí)用指南，涵蓋了差異化的基本原理，并為如何實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)提…

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生命中最好的語(yǔ)文課：干國(guó)祥課堂教學(xué)實(shí)錄

干國(guó)祥

直指核心的教學(xué)目標(biāo)，清晰明確的教學(xué)形式，溝通啟發(fā)，合理科學(xué)的課程設(shè)置。教…

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綜合運(yùn)用系列

袁振國(guó)

本叢書(shū)的綜合運(yùn)用系列包括《智能圖像處理》《協(xié)作學(xué)習(xí)中的群體感知》《群體智…

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重新定義學(xué)習(xí)：如何設(shè)計(jì)未來(lái)學(xué)校與引領(lǐng)未來(lái)學(xué)習(xí)

埃里克·C，申英格，托馬斯·C，默…

教育可以影響當(dāng)下，改變未來(lái)。在面向未來(lái)教育時(shí)，學(xué)校與教師的職責(zé)是讓學(xué)生為…

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課堂深度變革：新時(shí)代教學(xué)策略

車(chē)言勇，李軍政

該書(shū)全面總結(jié)了課堂深度改革的研究成果，共五章：第一章“理念變革：從學(xué)科教…

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課堂深度變革：新時(shí)代教學(xué)技術(shù)

刁偉波，李云輝

本書(shū)提煉了支撐區(qū)域課堂改革的十項(xiàng)教學(xué)新技術(shù)，共十章：第一章介紹了該項(xiàng)教學(xué)…

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慧學(xué)：蘇州教育信息化

蘇州市電化教育館 編

《慧學(xué)：蘇州教育信息化》內(nèi)容分為五部分，分別為：行政指導(dǎo)、課題研究、區(qū)域…

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12條腦智學(xué)習(xí)原理運(yùn)用：培養(yǎng)高階思維和執(zhí)行功能

雷娜特·努梅拉·凱恩

本書(shū)是盛群力主編的“新課堂學(xué)習(xí)譯叢”中的一本，是結(jié)合腦…

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語(yǔ)文一線解讀

何捷

本書(shū)以“一線教師”這一獨(dú)特的視角，解讀語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。全書(shū)分為三大板塊，…

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社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思政理論課教學(xué)研究

張明海

本書(shū)對(duì)黨的十八大以來(lái)關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治理論課教學(xué)等相關(guān)研…

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思政課教師情懷論

劉帥,劉建華 著

本書(shū)從情懷要深的時(shí)代訴求出發(fā)，闡釋了思政課教師情懷的出場(chǎng)語(yǔ)境、理論追溯、…

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三聯(lián)精選·讀書(shū)與治學(xué)

歐陽(yáng)哲生 編選

本書(shū)從胡適一生豐富的論著、演講和書(shū)信中擷取三十多篇文章，專談青年人應(yīng)該怎…

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我國(guó)一流本科課程治理研究

湯建

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探索創(chuàng)新踐行：廣州市花都區(qū)大數(shù)據(jù)個(gè)性化教學(xué)評(píng)測(cè)創(chuàng)新應(yīng)用成果匯編…

駱應(yīng)燈

本書(shū)是花都區(qū)教育信息化道路探索發(fā)展的呈現(xiàn)，是各學(xué)校智慧教育實(shí)踐的重要參考…

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信息技術(shù)環(huán)境下兒童英語(yǔ)閱讀教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與制作

楊麗

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紅心篤行：紅色教育與中學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成

孫賢歡，倪潔，毛建鋼

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打破閱讀的壁壘：全學(xué)科閱讀課例分析

李升華、米紹霞

本書(shū)詳細(xì)闡述了嘉銘分校全學(xué)科閱讀體系。該體系獲得朝陽(yáng)區(qū)教育教學(xué)成果提名獎(jiǎng)…

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以實(shí)踐與反思助力教師專業(yè)化成長(zhǎng)

蘇津

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