劉成龍 余小芬
本書為學(xué)術(shù)專著。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要重視數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更重要的是感…
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廖華芳，王儷穎，劉文瑜，陳麗秋，黃靄雯
《小兒物理治療學(xué)：特教融合干預(yù)與輔助科技》是臺灣大學(xué)物理治療學(xué)系暨研究所…
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陳金菊 主編
本套叢書為鄉(xiāng)村幼兒教師從“應(yīng)知應(yīng)會—領(lǐng)域課程實施&…
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阿爾貝托·佩萊；芭芭拉·坦博里尼…
本書作者根據(jù)多年心理咨詢經(jīng)驗，將專業(yè)的心理學(xué)量表轉(zhuǎn)化成可以供親子互動的有…
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顧之川，汪鋒 著
本書總報告從語文核心素養(yǎng)、任務(wù)群與建構(gòu)主義，閱讀教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)、中小學(xué)閱…
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楊碧君 王迪 王玲玲 編著
安全教育面臨著缺少專業(yè)教師、缺少課時、教學(xué)流于形式、內(nèi)容空泛、簡單說教等…
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約書亞·金，愛德華·馬洛尼 著
本書主要由五章內(nèi)容和后記構(gòu)成。第壹章“學(xué)習(xí)變革的基礎(chǔ)”，作者論證了高等教…
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郭慶 著
本書圍繞“地方工科院?？鐚W(xué)科復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建”這一中心，對高?！?/p>
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徐樂樂
本書在權(quán)利、認(rèn)知、道德和審美四個方面批判了信息技術(shù)對學(xué)習(xí)自由的阻礙，并提…
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張楠，孫曉鯤
該書以北京地區(qū)大學(xué)分校（1978-1985）為特定歷史階段，以北京聯(lián)合大學(xué)分校創(chuàng)…
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王華
鑒于我國高等教育階段尚未形成一套針對學(xué)術(shù)英語口語的統(tǒng)一的語言能力量表或標(biāo)…
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余雅風(fēng)，劉水云 等
中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》是我國一個以教育現(xiàn)代化為主題…
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余勝泉 等
中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》是我國一個以教育現(xiàn)代化為主題…
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高乃松 總主編
此套叢書的編寫基于以下要求：1.立足課標(biāo)，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)在《義務(wù)教育語文…
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馬英紅、趙湘軼
推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的建設(shè)不僅是高校自身發(fā)展的客觀需求，也是我國經(jīng)濟(jì)…
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